一、教材分析

本单元将带领学生探索Word的魅力，告别手抄报的繁琐，体验快速制作电子报刊的便捷。我们将从基础操作入手，学习文字录入、编辑、查找替换，以及文字和段落格式设置，为电子报刊创作打下坚实基础。我们还将学习图片插入和编辑，让作品更加生动形象。最终，学生将通过模板创作电子报刊，并进行个性化设计，展示自己的创意和风格。

二、学情分析

学生对信息技术学习充满热情，乐于接触电子设备和软件，对电脑操作和应用软件有着浓厚的兴趣，并展现出较强的学习能力，能够快速掌握新知识和技能。基于此，教师将采用灵活多样的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，促进他们信息技术的全面发展。

三、单元学习目标及单元作业目标

本单元以活动为主线，通过生动有趣的情境设计，引导学生从简单的文字录入到图片编辑应用，最终完成图文并茂的电子报刊作品。教师将提供电子报刊模板，帮助学生快速完成作品，并鼓励他们进行个性化设计，添加创意元素。

具体学习目标如下：

• 掌握Word的基本功能，能够进行文字录入和简单编辑，熟练运用查找替换功能，养成严谨规范的写作习惯。
• 学会对文字和段落进行简单的格式设置，提高文章的表现力和规范性。
• 学会插入图片并进行简单编辑，根据文本内容设置合适的图片样式和效果，通过图文搭配提升表达能力和审美水平。
• 能够借鉴、修改现成的电子报刊模板，添加个性元素进行二次创作，提高创新能力和综合运用知识的能力。

单元作业要求：每人提交一份用Word创作的电子报刊作品。

四、单元作业整体设计思路

本单元的作业设计分为三个层次，循序渐进，帮助学生逐步掌握知识和技能。

A类：基础作业（必做）

• 我用电脑记趣事：

  用Word文档记录一件趣事，与同学分享并相互修改。用Word文档写一篇记述当地风俗的文章，并检查修正录入错误。

• 文字格式巧设计：

  输入作文，选择不同字体设置标题和正文，规范段落及行间距。使用“插入/文本”中的艺术字设置文章标题，并与一般字体进行对比。

学习目标：初步了解Word的基本功能，能够进行文字录入和简单编辑；能快速查找和替换文章中的关键字词，培养严谨、规范的写作习惯。学会对文字及段落进行简单的格式设置，通过文字编辑提高文章的表现力，提高对文章规范性的认识。

B类：提升作业（必做）

• 重点文字图说话：

  为喜欢的古诗配画，并与同学交流，看谁做得最符合诗的意境。给自己的作文配上合适的插图，使作文图文并茂、丰富多彩。

• 应用模板提档次：

  从网络上查找自己感兴趣的报刊模板，并仿照创作一份空模板。修改现有模板，添加创意和构想，制作一份以感谢为主题的电子报刊，与同学分享并进行评价。

学习目标：学会在Word中插入图片并进行简单编辑，能根据文本内容设置合适的图片样式和效果，通过图文搭配，提升表达能力和审美水平。能够借鉴、修改现成的电子报刊模板，添加个性元素进行二次创作；通过制作电子报刊，提高创新及综合运用知识的能力。

C类：拓展作业（选做）

• 创意电子报刊作品：

  引导学生创意设计，提高设计能力和创新能力。