尖尖的什么像什么_什么尖尖什么圆圆

一年级下册语文第六单元课文《荷叶圆圆》学习笔记与课堂解析

目标导学

基础字词

1. 生字认读：认识本课的“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”等12个生字，掌握它们的发音及基本含义。

2. 生字书写：掌握“亮、机、台、放、鱼、朵、美”等7个生字的书写，能在田字格中规范地书写。

3. 偏旁学习：了解并掌握一个身字旁的偏旁。

主题要素

1. 词语理解：借助插图、联系生活实际理解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作理解“躺、展开”等字词的意思。

2. 情感朗读与背诵：有感情地朗读课文，并能够背诵，感受夏天的美好。

3. 句式仿写：学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”这种句式，进行说话练习。

课文解析

本文文字优美，富有想象力。荷叶作为文章的描绘主体，圆润翠绿，它既是众多小生物的乐园。荷塘中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都与荷叶有着深厚的情感联系，字里行间流露出童真童趣，让我们感受到了夏天的美好。

句子赏析与仿写

1. 直接描述句：如“荷叶圆圆的，绿绿的。”这句直接描述了荷叶的形状与颜色，简单明了。

仿写：苹果大大的，红红的。西瓜圆圆的，大大的。等等。

2. 拟人与比喻句：如“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’”利用比喻的手法将荷叶比作摇篮，生动形象地展现了小水珠的舒适感。又如“小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。”采用拟人手法，让小青蛙的形象更加生动活泼。

仿写：小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”等等。这些句子利用拟人或比喻的手法，丰富了句子的表现力。

拓展练习

除了文中的四个小伙伴，还有很多小生物与荷叶有着密切的联系。试着用“荷叶是...的...”这种句式，编写更多关于荷叶与其他小生物的故事，锻炼自己的想象力和表达能力。

仿写示例：

小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶展开五彩斑斓的翅膀，在荷叶上翩翩起舞。

小雨滴说：“荷叶是我的滑滑梯。”小雨滴顺着荷叶的边缘池塘里，溅起一片水花。

小鸭子说：“荷叶是我的游乐场。”小鸭子在荷叶间嬉戏玩耍，开心不已。