什么的大象填合适的词_什么的大象填形容词二年级上册

让我们一起走进动物的奇妙世界

亲爱的学生们，你们在日常生活中是否留意过身边小动物的特点？而今天，我们要特别关注一下大象的耳朵，看看它们有什么独特之处。

一、课前预习指导

在开始我们的课程之前，我们先来掌握一些基础的字词知识，特别是那些多音字的用法。

多音字探索

“似乎”的“似：读 sì 时，表示相像、类似的意思，如“相似”。当读作 shì 时，它表示与某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。

扇（shàn）：此字指摇动生风取凉的用具，如扇子等，也作为量词，如一扇门、一扇窗等。

扇还有读法为shān，表示摇动扇子或其他物品使空气流动成风的动作。

通过上下文和词义，我们可以准确判断字音的使用。

二、课文内容解析

现在，让我们一同深入课文，探索大象耳朵的奥秘。

1. 初识大象耳朵特点

阅读课文第1自然段，了解大象耳朵的独特之处。

2. 探索大象的想法变化

细读第2至8自然段，思考大象为何会改变它的想法，并记录文中提到的小动物及其所说的话。

例如，小兔子的对话让我们感受到其初见的惊异，后来逐渐肯定的态度；而大象则始终保持着不以为然的态度。

3. 大象的自我认知

大象并未因小兔子的言论而认为自己的耳朵有病，因为它生来就是这样。

4. 外界的影响与大象的疑惑

想象一下，当小鹿、小马、小老鼠见到大象时，它们会怎么说？

小鹿可能会问：“大象啊，你的耳朵怎么下来了？”小马可能会建议找医生，而小老鼠可能会好奇地问：“它们怎么竖不起来了？”

这引发了大象对自己耳朵的疑惑。

5. 大象的反思与变化

听了众人的话后，大象产生了何种想法？请阅读相关段落并思考。

词语宝库

积累一些结构为ABAB的词语，如自言自语、自由自在等。还有多种多样的成语和词语等待你去发掘和记忆。

6. 大象的转变及后果

阅读第9至12自然段，了解大象是如何改变的，以及这种改变带来的后果。

7. 大象的领悟

读一读最后一自然段，理解大象从这件事中领悟到了什么。

强调坚持自我、保持优点的重要性。

8. 生活中的智慧

结合日常生活实际，讨论并理解“人家是人家，我是我”这句话的含义。这句话教导我们要坚持自己的特点，不要轻易被他人影响而改变自己的优点。

三、课文结构梳理

本节课的课文结构清晰明了...

四、练习题目

为巩固课堂所学，以下是为你准备的练习题...