咏鹅的咏是什么意思_咏柳的咏的解释

〔唐〕贺知章

高柳似碧玉，独立耸云霄，

千丝万缕垂，如画亦如绦。

柳叶谁巧裁，疑是春风笔，

二月春风至，竟似一把利剪惊天骄。

译文

贺知章所见的柳树高耸入云，嫩绿的新叶装饰其上。它那垂下的柳条犹如无数轻轻舞动的绿色丝带。我们不禁好奇这精巧的柳叶出自谁人之手？那二月的春风仿佛拥有神奇的剪刀，将其巧妙裁剪而出。

注释

碧玉：此处用以形容春天嫩绿的柳树，如碧绿色的玉一般。

妆：装饰，此处指大自然为柳树增添的绿色新装。

一树：满树的意思，形容柳树繁茂。

绦（tāo）：指丝质的带子，此处用来形容柳条的细长柔美。

裁：指剪裁，此处指春风如同巧手裁剪柳叶。

似：如同，此字表达了春风裁剪柳叶的神奇与巧妙。

《咏柳》教案

一、教学背景

二、教学目标

1. 掌握本课生字词，并了解其意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵。
3. 培养学生观察自然、感受自然美的能力，激发审美。

三、教学重难点

• 重点：掌握生字词，熟读成诵。
• 难点：理解古诗的意境，感受春天的美好。

四、教学过程

一、导入新课

1. 师生互动：询问学生对春天的印象和感受。
2. 介绍本课主题和背景。

二、新课学习

1. 初读古诗

1. 学生自读古诗，划出生字词。

2. 老师带读生字词。

3. 学生再读古诗，要求读准音节。

4. 老师指导读音和停顿。

2. 理解诗意

2. 老师逐句解释诗意。

3. 学生尝试翻译并表达对诗意的理解。

4. 引导学生感受诗人的情感和春天的美好。

3. 背诵古诗

1. 学生尝试背诵古诗。

2. 老师指导背诵技巧和停顿。

3. 全班齐声背诵古诗。

三、拓展延伸

结束教学课堂或者本篇《咏柳》的教学内容。