亲和力是什么意思_有亲和力的具体体现

课堂教学是师生共同进步的园地，老师是引导者，学生是探索者。在课堂之中，教师的对学生之影响源于其综合教学能力，而亲和力则是课堂中最具影响力的因素之一，亦是优秀教师的必备素质。

教师的亲和力在课堂上通过情绪状态得以体现。在授课时，教师的情绪状态会直接影响学生的学 mood 氛围。教育界一致认为，教师既需要"扮演角色"，又不可完全沉浸在角中。"扮演角色"指的是教师在课堂上的专业性，需不带个人情绪地传递工作时的积极情绪给学生，因为学生在学习中需要这样的情绪助推学习成效和情感体验。而"不可完全沉浸"则是指课堂的主角是学生，教师担任着指导与辅助的角色。

教师的亲和力也表现在身体语言中。这其中涵盖了面部表情、手势以及眼神等要素。教师应该保持面部表情自然微笑，以展现其专注和真诚，并避免皱眉或显得严肃。手势的运用于教学之中，不仅可以强调和示范，更能直观地引导学生行为。手势应当自然流畅，不夸大也不拘谨；变化应适度，避免过于频繁。教师的眼神在授课前应扫描全班，以建立与学生的联系。授课期间，眼神应与学生的转移相配合，让每个学生都能感受到老师的关爱。随着教学内容的变化，老师的眼神也需传递出不同的信息——赞赏、鼓励或是提示。

教师的亲和力还表现在教学语言上。这要求教师的语言需亲切而有感情，不显得生硬和冷淡。同时需做到准确清晰，避免含糊其词或模棱两可的情况。教学时必须使用标准的普通话，声音要洪亮并充满热情。语言表达需有条理，避免冗长和重复。教师的语言表达是传递知识、建立师生情感联系的重要手段，也是其教学亲和力的外在体现。教师应不断加强语言表达的练习和专题培训，提高其交流能力。