幼儿园优秀语言教案_中班语言教案《顽皮的小雨滴》

活动目标

1.引导孩子感悟散文所呈现的生动有趣的画面，通过想象和理解描绘小雨滴形象的词语和手法。

2.增强孩子们对不同环境中的雨天感知，培养其对自然现象的观察兴趣。

活动准备

准备包括雨声录音、教学视频资料以及相关挂图。

活动流程

一、导入环节：播放雨声录音。

师：“孩子们，你们听见了什么声音？你们喜欢下雨吗？为什么？”（鼓励孩子们自由表达自己的想法）“那么，你们知道雨是从哪里来的吗？”（等待孩子们的回答）其实，我们一起来看看、听听就知道了。”

二、基本环节：

(一)欣赏儿歌首段，并展示《活泼的小雨滴》相关画面。

1.师：“这是怎样的小雨滴呢？从哪些地方可以看出它的活泼？”（引导孩子观察画面，初步感受雨滴的活力）它们是如何展现自己的活泼呢？我们接着往下听。”播放儿歌首段。

2.师：“刚才儿歌中提到，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都去到了哪些地方？”根据孩子的回答，教师将相应的挂图贴在黑板上。

(二)继续欣赏儿歌的后续段落。

(三)完整地欣赏诗歌。

师：“让我们一起来回顾一下，小雨滴都去了哪些地方。”（结合黑板上的挂图）

(四)角色扮演与表演游戏。

由教师扮演云妈妈，孩子们扮演小雨滴，边表演边说诗歌。

结束环节：