数学教案中班_中班《认识相邻数》

中班数学教案：探索6以内的数序奥秘

本教案为中班数学主题教学活动，专注于学习6以内的相邻数，旨在培养孩子们的数学思维和比较能力。

一、教学目标

1. 理解自然数列中每个数字与其前后数字的关系，即每个数都比前一个数多1，比后一个数少1。

2. 在比较数量的过程中，掌握6以内的相邻数。

3. 提升孩子们的思维灵活性和对简单数学原理的理解。

二、教学准备

准备不同颜色的磁铁各六块，以及大数字卡1-6若干张，确保每个孩子手中都有小数字卡。

三、教学过程

导入环节

今天我们将与一群色彩斑斓的磁铁宝宝进行一场奇妙的冒险。让我们一起数一数，看看我们有多少磁铁宝宝。

教师引导孩子们逐一数出磁铁的数量。

操作环节一

问题：你们是如何让三排磁铁形成这种规律的呢？

教师在此过程中给予孩子充分的时间进行思考和探索。

分享环节

请孩子们找出相应的数字卡，并摆在桌面上。

问题：比6少1的数字是几？应该放在哪里？比6多1的数字是几？又应该放在哪里？

教师通过引导孩子们发现，6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，另一个是比6多1的7，排在6的后面。

操作环节二

现在，让我们玩一玩、摆一摆的游戏。请孩子们利用雪花片和数字卡片来验证6的相邻数。

问题：6的好朋友是几和几？

教师引导孩子们得出结论：6的好朋友是5和7。

游戏环节

“找朋友”竞赛游戏。孩子们分成5人一组，排成三排。当教师说到某个数字时，孩子们需迅速按大小顺序排成对应的数列。比如说到4时，孩子们需排成1、2、3、4的顺序，中间一排的孩子不需动。

鼓励孩子们在游戏中快速准确地排列数字，增强他们的反应能力和团队协作意识。

活动延伸

在玩一玩、认一认的区域里，为孩子们提供1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个。鼓励孩子们进一步探索10以内的各数的相邻数。

绘画环节

为孩子们提供画纸和颜色笔，让他们自由绘制与相邻数相关的图案或故事，以增强学习的趣味性和创造性。

教学反思

在本次教学中，我意识到自己在讲解相邻数关系时过于急于求成，没有给予孩子们足够的探索空间。今后应更多地引导孩子们自主发现和总结数学规律，培养他们的独立思考能力。

小百科

相邻数是数学中的一个基本概念，指的是在从小到大排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数。例如，5的相邻数是4和6。