小班亲子活动_小班亲子户外活动教案

新入园的小班孩子们天生对充满趣味的活动抱有浓厚的兴趣。此时的他们，正享受与教师的每一次互动，也乐于结交新的朋友，逐步适应着幼儿园的生活。他们正逐渐接受老师的安抚和引导，能够在各种活动中自由地活动身体，展示自我意愿的动作。虽然他们的动作发展和协调能力尚在初级阶段，因此走路时仍显得有些不稳，稍有碰撞就容易跌倒。

目标

1.在行走与奔跑的游戏中，孩子们能够平稳地控制自己的身体。

2.激发孩子们对体育活动的热爱，让他们感受到运动游戏的快乐。

3.帮助孩子们建立情绪的稳定性和安全感，加强与教师的依恋关系，从而更好地适应幼儿园的生活。

准备

准备不同颜色的呼啦圈（红色、、绿色），并将它们分散放在场地的四周，作为不同颜色小熊的家。

同时准备节奏活泼的歌曲或器乐曲磁带，用于营造欢乐的氛围。

活动过程

1.创造情境：模仿熊妈妈和小熊的游戏。老师担任熊妈妈，学生扮演小熊。大家一起模仿睡眠动作。

以熊妈妈作为角色开始游戏：“天亮了，我的宝宝们快起床吧！”小熊们随即站起，跟随熊妈妈一起听音乐做一些生活模仿动作和律动动作。

2.引导认识家：熊妈妈带领小熊在场地上走动，介绍不同颜色的家。小熊们可以自由选择颜色的家进行休息。

3.游戏规则介绍：熊妈妈会以游戏的方式告诉小熊们如何回家。强调回家时需听妈妈的指示，回到指定颜色的家中。

4.活动身体：熊妈妈带领小熊在场地进行一些模仿动作或游戏活动四肢。

例如：模仿摘果子、踢皮球、拍皮球等动作，以增强孩子们的协调性和活跃度。

5.寻找家并回家：熊妈妈会引导小熊根据颜色找家。当小熊回到正确的家中时，熊妈妈会给予鼓励和拥抱。

如有的小熊找不到正确的家时，熊妈妈会给予帮助并引导他们回到正确的家中。

6.重新开始游戏：游戏结束后，小熊们重新回到场地，重新开始新一轮的游戏。

延伸活动

可以根据游戏进行多种形式的创新拓展：如利用不同的道具来替换颜色；更改回家的颜色要求等。

也可考虑从不同的情境进行拓展延伸。如使用小猪或小狗的形态作为主题来进行相应的互动活动。

建议

考虑到场地的使用情况和活动的有效性，建议在活动前调整场地设置及规划色彩划分。建议当不同的色彩进行辨识更加清晰时可以大大增加孩子们的游戏乐趣。

为了增强活动的趣味性及互动性，建议使用音乐伴奏来增加孩子们的参与度。