幼儿园科学活动教案_科学《打不湿的纸巾》教案

探索神奇的科学奥秘——不湿的纸巾实验

魏黄燕

今天与大班的小朋友们共同体验了一次别开生面的科学探索——不湿的纸巾实验。作为此次活动的主导者，我深感其中的乐趣与挑战。

在课程开始前，我们先行进行了实验预演，发现这个实验对于大班的小朋友们来说，既简单又富有深度，能够很好地激发他们的好奇心和探索欲望。

在课堂导入环节，我抛出了一个简单的问题：“如果我们将纸巾放入杯中，再将其放入水中，你们认为纸巾会湿吗？”孩子们的回答各不相同，充满了童真与期待。随后，我们并未立刻给出答案，而是直接开始了实验，让事实来告诉大家答案。

我们准备了一盆足够深的水和若干塑料杯。取两截纸巾，确保其能够稳固地置于杯中而不掉落。接着，我们详细解释了实验的步骤：杯子需反向垂直浸入水中，同时要压住杯子，确保其不会浮起，静静等待3至5秒后拿出，也是要垂直拿出。孩子们聚精会神地观看着整个过程。

接下来，每个孩子都亲自动手尝试，将纸巾杯子并确保其稳定。我们准备了多盆水，孩子们排队进行实验。大部分孩子的纸巾都没有湿，但也有少数孩子因为操作不当导致纸巾。对于这些孩子，我们重新提供了材料，并在旁辅助他们再次尝试。

在所有孩子都成功完成实验后，我们询问了他们为什么纸巾没有湿。孩子们的回答多种多样，有的说是因为杯子阻挡了水，有的则认为是因为杯子里有空气，空气阻止了水的进入。这充分证明了孩子们对实验原理有了初步的理解。

在实验过程中，我们发现了一些导致纸巾湿润的原因。例如，纸巾没有塞稳、放入或取出杯子时的方确等都可能导致纸巾湿润。这也为我们在今后的教学中提供了宝贵的经验。