计划管理四要素有哪些(生产计划的5大要素)


只要列计划的时候,做到这四点,这个计划就很容易被完成.这四点啊叫做发现间巨首先是发他呀,实际上是奖励惩罚,就是一定要不奖有罚.好多人啊列了一个计划,然后呢也没奖励,也没惩罚.有些人呢只有奖励,没有惩罚,这是不对的,一定要有.如果你没照着做,你会怎么样去惩罚,否则呢就给我们定了一个规则,说不许偷东西.但是如果你偷完东西以后没事儿,那么这个计划实际上没什么用,所以啊一定是呢给好明确的奖励和惩罚标准奖励是我特别想要的惩罚,是我特别不要的这个计划才容易顺利的保障下来。

第二点限一定要限制时间,有很多家长啊,列计划时候说写作业,他没有写具体几点,要不一定要写完.然后呢,你会发现有时候他还没着急就去催.但实际上啊你要把计划里面列出来,比如说九点半,我们统一来呢,这些任务完没完成,他统一打分,你就很轻易的知道,哎,这会儿完成了,给奖励,没完成给惩罚这个东西不如出分歧,到这个时间点了就做这个打分的这个事,哎,你就会发现孩子也清楚,哎呦,快到时间点了,我来赶紧做.否则有的时候家长觉得你怎么这么拖呀?他孩子觉得我已经挺早的了,这就是你必须要限限制的时间时间越具体越好。

第三点,坚就是简单的丑,就是我们这个事情啊,一定列的不要太难.列计划的时候,孩子不觉得这事儿多难,他觉得我自己踮踮脚能够住的难度是最合适的.对我来说,我觉得简单,我一定能完成.如果一个计划能列的时候,他就觉得他可能完不成这个好难呀.那么这个计划不用想了,一定是完不成的.所以尽可能的让他列一个自己能完成的计划,用持续完成计划一步步叠加难度,去逐步提升你的困难.最后一点具一定要具体,就是说很多家长说,哎呀,你把数学作业写了,结果孩子一想想啊,不行不行,你就字儿太丑不行不行,你这个题错了好多.你如果觉得不行,一定要在计划里边给它一条一条的都列全了四季要到什么什么样的标准错误,不能超过几道等等等等,就越把它具体化,具体的标准都给清楚了.这个计划越可能被真正的完成.所以以上呢就是列计划的四个要点。