平舌音翘舌音有哪些_整体认读音节16个平舌音

因方言差异，众多学子在语音上遭遇挑战，n与l的音准问题频发，平舌与翘舌的音韵区分亦成为学习路上的难关。

如何解决学生n与l发音混淆的问题？

发音n时，舌尖需紧抵上齿龈，锁住气流，令其流入鼻腔，从鼻孔中呼出，同时声带振动。而发音l时，舌尖同样抵住上齿龈，但需留有微隙，令气流从舌头两侧滑过，声带亦振动。n与l的发音位置相近，即使教师详尽解释了发音要领，仍有部分学生感到困难。

不妨尝试以下两种练习方法：

“捏鼻练习法”：教学时，教师宜放慢语速，延长发音过程。让学生尝试皱眉捏鼻发l音，感受气流从舌头两侧滑过的感觉；随后松开鼻子，微笑发n音，体会气流从鼻腔呼出的感觉。

“掩耳练习法”：发n音时，耳朵可感受到明显的鸣声；而发l音时，则无此现象。通过捂住双耳进行练习，学生可以更直观地感受两种音的细微差别。

对于平舌与翘舌音的发错问题，又该如何应对？

初学阶段的学生有时会出现平舌与翘舌音混淆的情况。这两组音的主要区别在于发音部位。从发音时舌头的形态来看，发z、c、s等音时舌头平直，因此这组音被称为“平舌音”；而发zh、ch、sh、r等音时舌头卷起，因此这组音被称为“翘舌音”。

教学时，可借助形象化的手法帮助学生理解。例如，让学生用手掌代表舌头，伸直代表发平舌音，卷起代表发翘舌音。虽然学生当时能够模仿，但自己发音时仍可能出错，尤其是对于普通话不够标准的同学。为此，教师可制作一系列练习卡片，一面为平舌音常用字配图，另一面为翘舌音常用字配图，并附上相应的图案提示，让学生每天进行强化练习，逐渐形成正确的语感。