平移与旋转教案

《位置与变换》教学规划

教学内容概述：

本课程选自青岛版五四制三年级上册，涉及平移与旋转等概念，具体内容详见第57至58页。

教学目标：

本课程旨在使学生感知平移和旋转现象，能够判断并区分这两种现象。学生将能够在方格纸上数出简单图形沿水平或竖直方向平移的格数，并理解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力及合作意识。

教学重点：

重点在于学生能够直观地区别平移、旋转这两种现象，并培养一定的空间想象能力。

教学难点：

难点在于学生在方格纸上数出平移距离及画出平移后的图形。

教学准备：

准备课件、实物投影，教学触控一体机，方格纸及三角形卡片等教学工具。

一、创设情境，导入新课

通过引导学生观察生活中的运动物体，如凤凰村饮料加工厂的设备，让学生感知平移与旋转现象，并用手势模拟物体的运动方式。

二、分类与概念解析

根据物体的运动方式将它们分类为平移和旋转两大类。让学生明确平移是沿着直线运动的，而旋转是围绕中心点转动的。

三、探索平移与旋转的特点

引导学生寻找生活中的平移与旋转现象，并用手势表示出来。通过体验平移和旋转的过程，让学生理解在平移和旋转过程中，物体的位置会发生变化，但形状和大小不会改变。

四、小组合作，探究平移的方向和距离

通过小组合作的方式，让学生尝试将三角形向左、右、上、下等方向平移一定距离。在小组内展示并交流自己的方法，老师可以引导学生看对应点或对应边来数出平移的格数。

五、巩固练习与拓展应用

通过课件出示课本自主练习题目，让学生进行练习。包括小火箭的平移格数、图形平移后的图案等。还可以引导学生欣赏艺术家利用平移和旋转创造的美丽图案。

六、总结延伸与感受

总结本课程的学习内容，让学生感受知识的力量与神奇。可以介绍建筑师利用平移技术移动建筑物的实例，以增强学生的感受和理解。