写人的作文600字初二

好的，让我们一同走进这个充满欢笑与思考的“0分作文”世界吧！

开头就令人忍俊不禁，一篇篇的“0分作文”让我们的笑点应接不暇！

一、不愿写作的妙招频出

对于某些孩子来说，写作文仿佛是攀登喜马拉雅般的难事。他们灵机一动，想出了一些与时俱进的“妙计”：

1. “请输入密码，查看正文！”的神秘感，却换来老师一个“呵呵，小兔崽子跟我玩心眼”的幽默回击。

2. “以下内容回复后才可浏览”的等待，结果换来的是“并不想看！给个0分，好好反省吧！”的严厉批评。

3. 有的小朋友直接以“一次大胆的尝试”为题，内容却是“这篇作文我不写了”，真是让人哭笑不得。

二、挑战权威的勇气可嘉

孩子们在作文中编排老师的情况时有发生，但也有一些小朋友的想象超乎常人。他们不惧老师的权威，勇敢地写出自己的想法。

例如，有两位小朋友不约而同地描写了后的老师，场景竟然颇为相似。有的描述老师“拿着一个破碗，拄着拐杖，可怜兮兮地乞讨”，令人啼笑皆非。

三、凑字数的花样百出

面对四五百字的作文要求，有些孩子真的会“数数字来凑”。虽然汉字不够，但数字来凑，这思路也是相当独特。

还有的小朋友直接画上一个彩色的“O”，并宣称彩色的“O”也是0分。这别出心裁的做法让人又好气又好笑。

四、胡言乱语的背后思考

有些孩子的作文真的让人摸不着头脑，但这也反映了他们在表达自己时的真实想法。

比如一篇《我好无聊》的作文为“凑字数”，却因真实表达了无聊的境界而引发网友热议。甚至有网友觉得应该给满分。

五、引导与启示

在欢笑之余，我们也应该思考如何提高孩子们的写作水平。大量阅读、做阅读笔记、观察生活并准确表达是关键。

老师、家长们应该鼓励孩子们从生活中汲取素材，调动五感去观察、去体验。不求辞藻华丽，但求表达准确，加入自己的情感。这样，孩子们的写作水平才能逐步提高。

结语——

这些“0分作文”虽然让人忍俊不禁，但也反映了孩子们在写作过程中的真实状况。希望我们能在欢笑中寻找方法，帮助孩子们更好地写作。

—感谢你的阅读—