运动的描述教案

运动的描绘与理解

一、教学核心目标

1、知识技能：

①根据物体运动路线对运动进行分类。

②理解描述运动必须选用参照物，并学会依据不同情境选择适当的参照物。

③通过实例解释运动和静止的相对性。

2、学习过程：

通过观察生活中物体的运动状况及教科书图片，认识机械运动的分类。通过交流讨论，掌握通过选定参照物来确定物体运动的方法。

3、情感态度与价值观：

引导学生认识到探索物质世界奥秘需从研究物质运动开始，而学习运动需从简单的机械运动入手。帮助学生形成正确的物质世界认识，激发其求知欲。

二、重点与难点概览

以参照物来确定物体的运动，理解并掌握运动和静止的相对性，是本节课的焦点及难点。

三、教学过程详述

本节内容分为三大部分：运动的分类、参照物的运用、运动与静止的相对性。

1. 运动的分类

先复习物理学中用物置变化描述运动的概念。随后，展示四幅图片，引导学生思考：图中的物体运动路线有何不同？能否根据运动路线对物体运动进行分类？从而引出直线运动与曲线运动的概念。

亦可依据物体运动快慢进行分类，这一内容将在下节课中详细讲解。

【问题引导】：在教室中，我们是静止的还是运动的？

通过讨论地球的自转与公转，引导学生理解即使身处固定环境，我们亦是处于运动状态，关键在于所选参照物。

再以身高对比为例，引导学生理解判断高矮需有比较标准，从而引出参照物的概念。

解释：选择不同参照物，同一物体的运动状态可能不同。如坐在教室中，相对于地面我们是静止的，但相对于太阳（或行驶的车辆）我们则是运动的。

通过课件中的判定图练习判断物体的运动与静止。

3. 运动与静止的相对性

当学生理解参照物概念后，不难理解运动与静止的相对性。即物体的运动或静止是相对于参照物而言的，这种性质即为运动与静止的相对性。

学生通过观察课件中的实例，进一步理解这一概念。

四、板书设计示例

第二节：运动的描绘

一、运动的分类

1. 直线运动

2. 曲线运动

二、参照物的运用

1. 参照物的概念

2. 判断物体的运动与静止：

物体-参照物-位置变化-物体运动

物体-参照物-位置无变化-物体静止