幼儿园教研记录表内容

在20xx学年的第二学期中，我们大班教师团队秉持着理论学习与实践教学相结合的工作模式，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神。我们以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特征和发展情境，有目的、有选择地开展了多项教研活动。在此，我们对主要工作进行一下回顾和

一、加强理论学习的实效性

理论是实践的先导，正确的教育理念是开展各项活动的基石。我们在熟读《纲要》精神的结合工作中的实际问题，通过教研活动进行讨论。例如，在讨论“如何制定适合本班特色的课程计划”、“如何做好幼小衔接工作”等问题时，教师们各抒己见，在争论中深化了《纲要》的理解，并开始学会运用纲要精神去处理实际问题。我们还改变了以往的活动模式，采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如探讨幼儿园课程的问题、大班探索型主题活动的开展策略、如何掌握生成课程和预设课程的比例等，让教师们提出自己在实践中的困惑和问题，大家一起研究解决方案，交流经验。

二、精心大型活动，强化宣传力度

幼儿园的工作，很大程度上以社会和家长的评价为标准。我们精心了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演等活动。在这些活动中，教研组充分发挥了作用，从活动策划、落实到表演时的准备和，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学。我们的表演得到了家长的认可和好评。

三、规范教研活动，确保质量

1. 计划制定方面：我们采取了“逆向性”原则来制定计划，即从基层中搜集、挖掘问题，然后通过讨论研究制定出年度计划。该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强等特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到明确方向的目的。

2. 体系方面：在教研体系中，我们更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到“分工不分家”。

3. 活动准备与整理方面：我们增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，以便更好地记录活动的过程和参与者的发言。我们也积极准备了思想及行动上的准备，为教研活动的顺利进行提供了保障。

四、教研活动时间得到更充分的保证

自从幼儿园将本年的周六下午做为半日工作日以来，教研活动在时间上得到了更为充足的保证。我们增加了教研活动的连续性和持久性，让教研活动成为教师们的一种习惯和需要。

五、不断更育理念，提高教育教学水平

新《纲要》的，让我们更加明白了“以幼儿发展为本”的理念。我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动。我们全体教师一起学习新《纲要》的教育理念，以制订教育教学计划。每位教师在制订计划的过程中，都注重对幼儿各方面能力的培养。

六、总结与展望

本学期，我园圆满完成了年度任务，实现了预期的目标。与以往相比，我们在各个方面都取得了成绩和实效。在今后的工作中，我们将继续努力，让我园的幼教工作上一个新台阶。

以上是我园本学期的教研活动总结，希望能对今后的工作提供一些借鉴和帮助。