穿井得一人得到的启示

教学目的：

1. 理解课文内容，掌握词语如溉、汲、居、及、国、道、于等。

2. 理解并审视传言的道理，注重现代视角下的分析。

教学时间：1课时

教学内容与步骤：

一、情景引入

本文选自《吕氏春秋》中的一段，该书是吕不韦门客所撰的杂家代表著作。在战国时代，四公子魏信陵君、楚春申君、原君、齐孟尝君均礼贤下士，名扬四海。吕不韦身为秦国丞相，感到不应被他们所超越，因此也招揽文人学士。他命食客记录所见所闻，综合成八览、六论、十二纪。尽管吕不韦悬赏千金寻求对书内容的增删，但无人能够。今天，我们要探讨的是其中的一篇——《穿井得人》。

二、探究课文，增加趣味性

请同学们泛读课文，结合注释理解文意。为更好地了解课文，我们整理并理解重要注释：

1. 词语解释：灌溉用的汲水工具为汲；居住之地为居；到达某地及；国都为国；议论为道等。至于听闻和宋君之间的关系是通过闻之于宋君这个短语来描述的；而向丁氏询问是通过问之于丁氏来表达的。在文中还有诸如穿井（打井）等与下文紧密相关的词汇需要理解。在本文中“于”这个词在描述地名和动作之间起到了连接的作用。

接下来，我们进入第二步，精读课文，进行翻译和理解：

在宋国有一个姓丁的人由于没有水井而需派人打水。在他家打了水井之后，他告诉其他人说：“吾穿井得一人”。这意味着他打井节省了一个劳动力去做其他事情了。但是这个消息经过不同的人口耳相传，出现了误解，“丁氏穿井得一人”被误传为丁家挖井挖到了一个人！宋君听闻此事派人去调查清楚真相。这个故事告诉我们道听途说的消息往往不可靠，应该以实际调查为准。通过这个寓言故事，作者希望人们对待传闻应该采取审慎的态度去伪存真。在现实生活中我们也应该学会对待传闻持审慎态度去伪存真。故事启示我们在面对传闻时要有调查研究的意识不能盲目相信也不能以讹传讹。通过这个故事我们可以明白求贤不应该仅凭传闻对于传闻必须验之以理的道理。在现实生活中我们应该对传闻采取审慎的态度去伪存真以获得真实的启示和教训。最后通过个性解读部分引导学生根据自己的生活经历和知识对作品进行个性解读并从中获得启示和思考。通过拓展阅读部分让学生更好地理解文章的主旨和含义以及对于现实生活的影响和启示作用等等从而培养学生的阅读能力和思考能力提高他们的人文素养和文化修养等等方面都有很大的帮助作用！通过总结固趣部分再次强调本文的主旨以及对于现实生活的影响和启示作用让学生更加深入地理解文章的含义和价值所在！同时布置预习作业要求学生预习下一篇文章并概述文章内容提出不懂或有质疑之处以便更好地培养学生自主学习和思考的能力！