幼儿建构区观察记录

新闻快报3月24日消息，为进一步推动幼儿教育实践的革新，增强教师们的观察解读与思维共享能力，福山区实验幼儿园于本月先后两次举办了主题为“福山区联合教研共同体——自主游戏解读的研究与思考”的教育研讨活动。

首次活动于3月10日举行，第二次则在3月21日展开。活动吸引了全区公办幼儿园的园长和教师共计五十余人参与，共同探讨教育智慧的深度话题。

在活动的起始阶段，福山区实验幼儿园的园长秋分享了她对于“自主游戏解读的思考”的经验。她强调了科学观察的重要性，认为这是捕捉幼儿游戏中思维火花的锚点。她进一步指出，教师应适当引导幼儿从认知到创造力进行螺旋式提升。秋的从理论到实践，详细分析了自主游戏的意义、实施要点及实际操作技巧，为教师构建了一个完整的“观察-分析-共享”教学闭环。

各幼儿园遵循儿童为本的理念，提前准备了幼儿自主游戏的视频资料。这些视频重点捕捉了幼儿与游戏材料互动、同伴协作以及问题解决等典型片段。通过观察记录法，教师们撰写了解读案例，并对游戏的识别价值、支持策略等维度进行了深度分析。

福山区教体局学前科的邹广浩科长和教研员姜少华老师强调，游戏后的思维共享不仅是教学技巧，更是教育智慧的积累。他们期待教师们能够将研训成果融入到日常教学中，通过观察读懂儿童，通过共享赋能成长，通过学习提升教育教学能力，从而引领全区学前教育的高质量发展。

此次研训活动，教师们通过情景模拟、案例分析和成果展示等方式，将理论转化为可操作的教学策略。通过“碰撞+共享”的双轮驱动模式，教师们对自主游戏的理解和实践能力得到了进一步提升。这次活动为福山幼教注入了新的活力，也为区域学前教育的高质量发展提供了新的模式和范例。