总结自己的寒假生活50字

《日报海外版》

阳光下的成长足迹

轩（右）

本报记者 张涛摄影

感受冰城的冰雪魅力

■ 郑悦 北京 小学生

我在北京市光明中学小学部读三年级，身为一个在北京长大的孩子，哈尔滨一直是我心中的冰雪王国。今年寒假，我再次踏上了这片银装素裹的土地，感受它的魅力和冰雪世界带来的欢乐。

往昔的寒假，冰雪对我来说只是日常的一部分，但现在，哈尔滨的冰雪旅游让我见识了人人向往的打卡胜地。我与来自不同的小伙伴，如赫哲族的阿依古丽、满族的蒙晓峰，一同在冰雕玉琢的城堡间游玩，欣赏璀璨的冰灯。我们交流各的文化，阿依古丽讲述了她们的冰雪传说，蒙晓峰则分享了满族的冬日习俗，这些都让我对多元文化有了更深的理解。

在高年级哥哥姐姐的带领下，我参与了冰雪世界的志愿服务，为游客提供引导和维护秩序的服务。虽然工作忙碌，但心中的自豪感却油然而生。这次活动中，同学们各司其职，小负责简易引导，大则挑起更重的担子，向游客推介哈尔滨。

我还学会了用短视频记录生活的美好，与同学们一起拍摄精致的冰雕，配以活泼的解说，上传至网络平台，赢得了众多点赞。这让我深刻体会到新媒体的魅力。

这个寒假，我不仅领略了家乡的独特韵味，在与各族小伙伴的互动中感受到了文化的传承；通过社会实践，我学会了责任与担当；而在记录美好瞬间的旅程中，我找到了表达自我、传递美好的新途径。期待下一个假期能有更多美好的探索与发现。

探索新疆的冬日奇景

■ 古丽娜尔·乌木提汗 新疆乌鲁木齐 小学生

我是乌鲁木齐市第一百一十七中学的三年级学生。寒假第一天，我与家人踏上了冬游赛里木湖之旅。我对冬天的赛里木湖充满了好奇和期待。

赛里木湖的冬天像是换了一身全新的衣裳，波光粼粼的湖水结了厚厚的冰，变成了一个天然的溜冰场。我与姐姐兴奋地在冰上试玩，虽然摔了个屁股蹲，但笑声中充满了童年的欢乐。

听姐姐说，冬日的赛里木湖是一场冰与蓝的奇幻交响曲。我默默许愿，希望全国各地的小朋友都能来看看这神奇的赛里木湖，感受它四季不同的独特魅力。

这次寒假旅行让我更加明白家庭是我最温暖的港湾，也激发了我对知识的无限渴望。走出校门，走进大自然，我看到了冰堆现象和冰馕景观，这些都让我对这个世界充满了好奇和探索的欲望。

体验传统体育游戏“转悠悠”

■ 孙浩 河北承德 中学生

“转悠悠”是河北承德地区的传统体育游戏，源自蒙古语“额日古乐都京”，意为“旋转秋千”。作为承德市平泉市的一名中学生，我有幸在妈妈的指导下亲身体验了这一传统游戏的魅力。

“转悠悠”表演者身着绚丽的蒙古族传统服饰在高空中旋转飞舞，彩带划出优美弧线，引来围观人群的掌声和惊叹声。为了掌握这一技巧，妈妈每天都会带我到训练场，从最基础的握绳站稳开始，一点点耐心地教导我。经过不断训练，我已经能够站在上面随着绳索旋转。

听妈妈说，“转悠悠”技巧多样、表演优美，但也曾因表演难度大、传承人稀缺以及场地不足而濒临失传。幸运的是，承德市已将其列入非物质文化遗产代表性名录，并为其注入了新的生命力。我希望更多的年轻人能够了解并喜爱这一传统游戏，让“转悠悠”这一文化瑰宝得以传承发扬。

首次尝试打“火球”游戏

■ 王小华 黑龙江齐齐哈尔 中学生

在乌钦、达绣、打火球等达斡尔族非遗文化的熏陶下，我对达斡尔族的传统文化产生了浓厚兴趣。这个寒假，我跟随长辈学习了达斡尔族传统体育项目——打火球。

打火球的比赛规则简单而有趣，通常选择平坦的草地或村中开阔的街道作为场地。在长辈们的指导下，我逐渐掌握了技巧，每一次成功击打都让我兴奋不已。我还提议在班级内一次关于文化的主题班会，介绍打火球的历史与魅力。虽然学校没有合适的场地进行实战演练，但我们可以用其他方式模拟打火球的情境。等下个假期，我希望能邀请同学们到我的家乡做客，亲身体验真正的打火球。

社会实践中的教育之路

■ 郑思远 甘肃兰州 大学生