幼儿园项目活动案例

很赞的游戏活动案例

设计思路：

民间游戏有着丰富的教育资源和无限的创新空间。以“跳房子”这一经典民间游戏为例，通过挖掘和整合，可以为其注入新的活力，让幼儿在游戏中体验到乐趣，同时也能在游戏中学习到知识，拓展思维，培养合作与创新能力。

活动目标：

1. 乐于参与探索、创造活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

2. 能迁移运用各种数学知识、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法进行大胆的再创造。

3. 培养初步的求异思维能力和创造能力。

4. 在活动中，引导幼儿自主选择、相互协商、探索民间游戏的新玩法。

活动准备：

1. 知识准备：积累较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。

2. 物质准备：户外活动场地、各种大小不一的石头或彩绘地砖、数字卡片、纸笔等。

活动过程：

一、引发兴趣

通过回顾和分享，引发幼儿对“跳房子”这一民间游戏的兴趣。引导幼儿讨论拼房子的材料和方法，鼓励幼儿运用已有的经验和知识进行大胆的想象和创造。

二、拼房子

1. 幼儿自由选择合作伙伴和操作材料，尝试拼房子。教师观察幼儿合作拼房子的过程，鼓励幼儿大胆交流、协商，减少争执，提高合作效率。

2. 展示幼儿拼好的房子，引导幼儿相互欣赏和交流，分享拼房子的经验和乐趣。

三、玩转跳房子

1. 幼儿自由组合，运用自己拼好的房子玩跳房子游戏。教师观察幼儿游戏的过程，鼓励幼儿大胆创新游戏玩法。

2. 引导幼儿综合运用多种体育动作玩转跳房子游戏。例如，可以尝试单脚跳、倒着跳、运用数学中的顺数倒数法跳房子等。还可以利用身边的辅助材料，如平衡砖、沙袋等，增加游戏的难度和趣味性。

3. 引导幼儿迁移数学经验，运用单数双数法、相邻数法、数的组成分解法等玩转跳房子游戏。鼓励幼儿自主制定游戏规则和输赢标准，培养他们的规则意识和竞争意识。

四、整理分享

1. 引导幼儿整理创作经验，交流分享创作成果。鼓励幼儿用图示的方法表现自己创造出来的新玩法，并与同伴相互介绍和展示自己的作品。

2. 教师小结本次活动的收获和亮点，肯定幼儿的创作成果和表现，激发他们对民间游戏的兴趣和热爱。引导幼儿思考如何在以后的活动中继续创新和拓展民间游戏的玩法。

活动反思：

本次活动充分挖掘了民间游戏“跳房子”的教育价值，通过引导幼儿自主探索、合作创新，培养了他们的动手能力、思维能力和合作能力。活动也锻炼了幼儿的身体，让他们在游戏中体验到了乐趣和挑战。在今后的活动中，我们将继续探索和创新民间游戏的玩法，为幼儿提供更多元化、有趣的游戏体验。