幼儿园教研活动记录30篇

幼儿园教研活动旨在全面促进幼儿的发展与教师的专业进步。这一活动以幼儿园教育教学的实际操作过程为研究对象，强师在研究中的主体地位，并与专业研究人员合作，共同开展实践性研究。其目的不仅在于提高教师的专业素质，更在于增强教师的课程实践能力。近日，春苑幼儿园便展开了一场以环境创设与课程分享为主题的教研活动。

活动伊始，大一班、中三班和中二班的老师率先进行了环境创设的经验分享。其中，中三班的邓艳丽老师以《蝴蝶》为主题，详细介绍了从主题准备、呈现方式、幼儿对蝴蝶的认知，到环创实施计划和最终目的等各个环节。她不仅分享了环创主题的具体实施过程，还对环创主题的定义进行了阐释。

接着，大一班的陈玉叶老师分享了她在参观其他幼儿园时学到的优秀环创经验，并结合本班的《大米狂想曲》主题，讲述了如何通过幼儿的想象绘画，再由教师进行正确引导，从而实现教师与幼儿共同参与环境创设，进一步促进幼儿的发展。中二班的林老师则以《面粉变变变》为题，从面粉的来源到其功能，展开了多项活动分享。

随后，由班长负责的接种课程分享部分开始。教师们主要围绕课程目标、课程资源和阶段进程进行阐述。其中，课程目标侧重于教师在活动前的准备工作，如为幼儿及家长投放的问题，以及在接种过程中的课程设置，旨在促进幼儿的成长发展。阶段进程则详细介绍了课程内容、领域、形式及准备等工作。

老师对本次分享进行了总结。她对教师们能够根据幼儿需求设计支持幼儿发展的活动给予了肯定，同时也提出了在活动表现形式的多样性方面的建议，如增加分组辩论和亲子交流等形式。

整个教研活动的总结如上所述。这样的活动为教师们提供了宝贵的学习和展示机会，尤其是为年轻教师创造了良好的成长环境。它促进了我们更深层次的教学反思，让我们对教育理念、教学方式和方法有了更深刻的理解，从而推动了教师们的专业成长。在全体教师的共同努力下，相信今后的教研活动将开展得更加丰富多彩。

（图：黄红艳 文字撰写：黄红艳 审核：徐红）