初中作文写作方法与技巧

中学生记叙文写作方法与技巧探讨

陈柯宇

一、中学生记叙文常见问题概述

在批改学生记叙文时，我发现许多学生存在以下问题：

1. 记叙方式单一，往往平铺直叙，缺乏和转折。

2. 记叙手法单调，缺乏写作思路和布局，整体结构散乱。

3. 表达能力不足，尤其是对于比喻、对比等修辞手法的运用不够熟练。

4. 取材缺乏可读性，有些学生的作文像流水账，缺乏吸引人的情节。

二、记叙方式的建议与方法

记叙文的记叙方式多种多样，包括顺序式、倒叙式、插叙式和补叙式等。

(一) 以倒叙式为主，顺序式为辅

这种方法先在开头点出结局，设置悬念，再按照顺序式的方式进行写作，最后再点题，前后照应。这种方法简单易学，适合初学者。

(二) 结合多种记叙方式

在写作中，可以结合多种记叙方式，如在一个主要事件的基础上，类似的小事件，使文章更加生动有趣。

三、写作手法与技巧的建议与方法

(一) 善用比喻与对比

在描写人物或事物时，运用比喻和对比的手法可以更加生动形象地展现其特点。例如，通过比喻和对比的手法描写母亲的形象，可以让读者更加深入地了解母亲的特点。

(二) 多运用色彩描写

在描写人物或场景时，运用色彩可以增强描写的生动性和具体性。例如，通过描述皮肤的颜色、皱纹的颜色等来展现人物的形象。

(三) 多描写环境（烘托）

通过描写周围环境来烘托气氛和情感，可以使人物形象和情节更加生动自然。例如，在描述雨天时，通过描写雨滴、树叶等元素来烘托出孤独或焦急的气氛。

四、选材方面的建议

(一) 结合多个小事件进行选材

如果学生身边的素材比较平凡，可以选择多个小事件进行结合，通过插叙式的方式进行写作。

(二) 选择具有代表性的事件

在选材时，要选择具有代表性的事件，以小见大。例如，在写亲情或友情类的作文时，可以先写一个大家都知道的事件作为铺垫，再通过自己的经历进行记叙。

五、总结

中学生的记叙文写作需要多观察、多记录、多看书、多写作。教师应该根据学生的知识水平和能力特点进行作文教学，充分调动学生对记叙文写作的积极性。只有掌握了记叙文的写作技巧与方法并勤于练习才能真正提高中学生的记叙文写作能力。