《项脊轩志》重点知识点超全整理，助你轻松掌握！
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《项脊轩志》重点知识点超全整理
一、 作者与背景
作者： 明代文学家归有光（字熙甫，号震川）。
时代背景： 明朝中期，社会趋于稳定但文坛主流是“八股取士”。归有光擅长古文，是“唐宋八大家”之一，代表“桐城派”古文。
写作背景： 作者青年时期（约25-35岁）在苏州老家生活，项脊轩是其书斋名。此时期生活较为困顿，但潜心读书，生活也充满家庭温情。文章写于明嘉靖二十一年至二十五年（1542-1546年）间，时作者屡试不第。
二、 文章主旨
核心： 通过记叙和描写项脊轩的变迁、作者的生活经历以及与亲人的交往，抒发了深沉的思亲之情、怀人之感和孤寂之感。
情感线索： 贯穿全文的是作者对已逝亲人（母亲、祖母、妻子）的深切怀念，以及对过去温馨生活的追忆。项脊轩成为承载这些情感的重要载体。
三、 赋予项脊轩生命与情感
特点： 项脊轩由一个“旧时荒废”的小屋，在作者的精心修葺下，变得“窗明几净，尘垢不生”，成为了一个充满生机、温馨雅致的书斋。
拟人化： 作者赋予项脊轩人的情感，如“顷之，日影移动，帘开幔静”，描写光影变化细致入微，赋予小屋动态美。小屋见证了作者的生活，也仿佛与作者、与亲人有着情感交流。
四、 项脊轩的变迁与象征意义
变迁： 从“尘泥渗漉，雨泽下注”、“庭阶日曝，苔痕上阶绿”的破败荒凉，到“使不上漏，不使妨闷”的修葺完善，再到后来“又杂植兰桂竹木于庭，众芳摇落而此独盛”的景致变化。
象征： 项脊轩的变迁象征着作者人生境遇的微妙变化，以及他对生活品质和精神寄托的追求。它不仅是读书治学的场所，更是家庭温情和亲情的凝聚点。
五、 重点情节与人物
修葺轩子： 详细描写了修补屋顶、墙壁，安装窗棂，使之“前辟四窗，垣墙周庭，以当西向”，通风采光，环境改善。体现了作者的勤劳、智慧和追求舒适生活的愿望。
母亲：
情节：作者回忆母亲“送余往立学”，临别时的叮嘱“何竟日不去？”。
特点：慈爱、关心儿子学业。
影响：母亲的教诲和关爱是作者精神上的重要支撑。
祖母：
情节：祖母“招余泣曰：‘吾儿，久不见矣！’”对作者的疼爱。
特点：慈祥、疼爱孙辈。
影响：祖母的关爱是家庭温暖的体现。
妻子（项氏）：
情节：是文章情感描写的重点。
初见：“吾家读书久矣，子孙不可不教”，体现其知书达理。
同居生活：描写了共同生活的温馨细节，如“或凭几学书”，“日归，从余学言”，以及临别时的“以指叩门扉曰：‘何竟日不去？’”，最后“吾妻死三年矣”。
遗言：临终前“属予曰：‘某所好者好，所恶者恶，如我者，宜知之。’”
特点：知书达理、温柔体贴、善解人意、情深意重。
影响：与妻子的爱情是作者人生中最美好的回忆，也是他晚年孤寂生活的重要慰藉。项氏是贯穿全文情感的核心人物。
其他亲人： 如“从叔”的侵占，引发家庭矛盾，也侧面反映了作者生活的艰难和家庭的变故。
六、 核心情感与主旨深化
思亲念故： 对母亲、祖母、妻子的怀念是文章最动人的部分，通过具体细节（如“门扉无声，惟闻儿寒窗之下读书声”）表现情感的真挚深沉。
孤寂与凄凉： “吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，茂盛的桐树与已逝的妻子形成对比，引发物是人非的感慨。后来“吾家可以无炊，不可无书”，以及“余自束发读书，至今，二十余年间，忧愁抑郁，郁郁而不得志”，表达了作者屡试不第的失意和晚年的孤寂。
人生无常： 亲人一个个离去，房屋几经变迁，体现了生命的脆弱和世事的无常。
七、 艺术特色
叙事与抒情结合： 以记叙项脊轩的修葺和生平经历为主线，自然融入对亲人的怀念和内心的感慨，情景交融。
细节描写生动传神： 对人物的动作、语言、神态以及环境、景物的描写极其细腻，如“从余学言”、“以指叩门扉”、“庭阶日曝，苔痕上阶绿”等，使人物形象和情感跃然纸上。
语言简洁优美，富有韵味： 语言清新自然，多用短句，节奏感强，如话家常，亲切感人。善于运用白描手法。
结构曲折有致： 以项脊轩为线索，时间、空间交错，情节由记物到记人，由现实到回忆，层层深入，引人入胜。
拟人手法的运用： 赋予项脊轩以人的情感，使其成为作者情感的寄托。
八、 主题思想
表现真挚深沉的亲情与爱情： 这是文章最核心的主题，作者将对亲人的怀念倾注于笔端，感人至深。
抒发个人失意与孤寂： 体现了作者屡试不第、怀才不遇的苦闷和对精神寄托的渴望。
赞美平淡质朴的生活情趣： 通过对项脊轩和日常生活的描写，流露出作者对宁静、温馨生活的向往。
体现“天人合一”的意境： 将个人情感融入自然景物（如“东犬西吠，客逾墙而入”、“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”），达到情景交融的境界。
九、 文学地位
“归有光体”的代表： 其散文风格自然流畅，情感真挚，对后世散文创作产生了深远影响。
“唐宋八大家”之一： 其古文成就被后世高度评价。
掌握以上知识点，就能更好地理解《项脊轩志》的内容、情感和艺术特色，体会作者深沉的亲情与人生感慨。
