《小小的船》优秀教案

活动目标：

一、引导幼儿领略并感受歌曲中那份独特的韵味，那种如同梦幻般的意境，以及由此所触发的审美情绪与参与音乐活动的兴趣。

二、借助音乐的旋律和节奏，引导幼儿抒发出那份舒缓而优雅的情感，增强其对音乐的感受力和表现力。

活动准备：

音乐课件、音乐播放设备、录音机、族特色乐器、以及一些模拟的族服饰等。

活动过程：

一、导入：播放两段音乐（第一段为欢快的二拍子曲调，第二段为《小白船》的背景音乐），请幼儿自由选择并配合音乐做出自己的动作。

二、展开：

（一）了解歌曲的节奏特点及旋律。

1. 询问幼儿两段音乐的不同之处，引导他们找出第二段音乐是三拍子的，并尝试用动作表现出三拍的强弱规律。

2. 幼儿跟随《小白船》的旋律练习三拍子的节奏。

（二）学习歌曲内容及歌词。

1. 教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2. 通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词内容。如：歌曲中的小白船与我们常见的小船有何不同？歌曲还唱了什么？

3. 幼儿观看课件，完整欣赏歌曲，并记住自己最喜欢的或认为最优美的歌词。

4. 根据幼儿的回答，结合课件，逐步引导幼儿学习歌词。

（三）通过多种形式演唱歌曲。

1. 鼓励幼儿用自然的声音，小声完整地跟唱歌曲。

2. 集体完整演唱歌曲。

3. 通过反思和重点练习，纠正唱得不够好的部分。

4. 采用歌曲接龙的形式，进一步巩固歌曲的演唱。

5. 提供场景和“小船”、“小兔”等道具，分组进行角色扮演演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

6. 请幼儿在客人老师面前完整地演唱歌曲。

（四）了解《小白船》是一首族民歌。

1. 通过教师身上的族服饰，简单介绍族，让幼儿知道《小白船》是一首族民歌。

2. 请幼儿欣赏教师表演的族舞蹈。

三、结束：请幼儿穿上族服饰，手持族特色乐器，伴随《小白船》的音乐，与教师一起载歌载舞。

活动反思：

本次活动成功之处在于为幼儿营造了一个优美的意境，让他们在宁静、优美的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。通过知识的拓展和启发式的提问，激发了幼儿的想象力和创造力。也存在一些不足，如在三拍子韵律的体会上还不够深入，与幼儿的互动还可以更加充分，以及幼儿的“动”还可以更加多样化。体验音乐是一个反复的过程，需要在不断的实践中深化理解和感受。教学还需要更深入的分析和实践探索才能达到更好的教学目的。