16年前的回忆读书感悟

忆起往昔的阅读之路

回忆小时候，我在书中找寻过无尽的知识与乐趣。那些年的读书岁月，如同一本值得细细品味的书，翻开每一页都是一份回忆与思考。这里边有故事、有思考、有收获，也有对未来的一些期待。

记得小学时期，我开始接触小说，最初的启蒙读物是《镜花缘》。这部书的前半部分对于当时的我来说，有着极大的吸引力。其中的各个、各种故事都让我感到新奇与有趣。当时的我并不了解这些故事的深层含义，只是单纯地觉得故事情节很有趣。记得当时我读得津津有味，甚至引起了旁边做针线活的老太太的注意。

随着年龄的增长，我进入高等小学，读书的机会也多了起来。同学们之间互通有无，交换着看各种书籍。历史演义、武侠小说、神怪小说、才子佳人小说等各类书籍都成为我阅读的对象。这些书籍丰富了我的知识，也开拓了我的视野。当时的我总是借别人的书看，自己家里却没有什么藏书。我记得我家里只有一部缺头少尾的《红楼梦》和两本商务印书馆印的《旧小说》。

回忆这段时间的阅读经历，我想分享几点感想。当时我们的阅读资源并不丰富，尤其是专门为少年儿童写的文艺读物和科普读物更是稀缺。这让我们这些孩子感到幼年的不幸，但也让我们更加珍惜今天的阅读资源。有时我们也听到一些孩子们反映某些书籍缺乏故事性或语言过于幼稚。这让我们思考少儿文学是否还有改进和提高的空间。

当时教师的态度也对我们的阅读产生了影响。许多教师禁止学生看“闲书”，这让我们感到阅读被束缚。现在的教师是否在指导学生阅读方面做得更多呢？或者是否还存在放任不管的情况呢？我认为有教师指导的阅读更为重要。例如，那些旧小说中，有些作品虽然文艺评价不高，但其中也有许多值得学习的片段。同样，那些文艺评价高的作品也可能存在糟粕。教师的引导可以帮助学生更好地理解和吸收书中的内容。

在大量的阅读中，我们不仅获得了知识，还学到了很多汉字的用法和意义。那些旧小说中的词汇虽然超出口语范围，但我们通过猜测和推断也能理解其含义。大量阅读还可以帮助我们认识更多的汉字和提升阅读水平。不过遗憾的是，当时我们所读的许多书籍是石印小字版的旧小说等劣质读物，这给我们的视力带来了负担。而我们所见的优质少儿读物如商务印书馆的《童话》则给人带来了不同的阅读体验和启示。这让我为今天孩子们的读物质量感到欣慰，但也为仍有部分粗糙的“小人书”而感到担忧。

我呼吁出版界能够进一步提高少儿读物的质量特别是“小人书”的质量让孩子们在更好的阅读环境中成长同时也希望教师们能够更多地关注学生的阅读并给予他们正确的引导让他们的心灵在阅读中得到滋养和成长同时也能够提高他们的阅读能力开拓他们的视野最后我希望所有的孩子都能够珍视他们的阅读经历在书中找到知识和乐趣同时也能够在书中找到自我和未来方向希望他们在成长的道路上与书为伴走得更远更稳希望这段回忆和感想能带给你一些启发和思考同时也希望能为未来的孩子们创造一个更好的阅读环境谢谢大家。

《教师报》发表