《回忆我的母亲》课堂笔记新版

读完课题后，同学们是否有一些疑惑呢？这条普通的小路究竟是如何被点缀得如此绚丽多彩的呢？让我们一起走进课文，共同探索答案吧！

一、生字新词的学习

对于“鲜”这个字，左边的鱼字旁的最后一笔横画变为提画。想象一下，鱼肉和羊肉共同熬制的汤，其味道自然是鲜美可口。而“邮”字右边的双耳旁的笔顺是：先写横折弯钩，再写竖，两笔完成。同理，“递”字的书写顺序是先右后左。“员”字上方的口字要写扁而宽，下方的人字撇从竖中线开始起笔。而“原”字外部的厂部撇画要稍微舒展一些。还有“叔”字，它的左上部分是“上”字，并非“止”字，且“上”字的横画要向上斜。“局”字的第四笔横折钩要写得略宽，内部不要写成“司”字。当遇到“堆”字时，它的横画较多，注意要均匀分布。而“礼”字的部首是示字旁，右边的竖弯钩要写得舒展一些。

近义词：

迅速——赶紧

懊悔——懊丧

五彩斑斓——绚丽多彩、五颜六色

短语搭配：

（色彩斑斓）的鲜花 （惊奇地）说

（五彩缤纷）的鲜花 （奇怪地）问

（珍贵）的礼物 （欢快地）蹦跳

二、课文的深入学习

让我们深入理解课文内容，领悟其中的道理——给别人带去美好，自己也能收获快乐！

这篇课文主要讲述了鼹鼠先生收到礼物后，因包裹不慎漏在路上，导致路上开满了鲜花的有趣故事。文章可以大致分为三个部分来解读：

第1至3自然段：描绘鼹鼠先生收到礼物的激动心情，就像我们等待快递时的期待心情。

第4至5自然段：通过“请您”这个礼貌用语，我们可以感受到鼹鼠先生的礼貌和谦逊。在生活中，我们也应该常使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。通过“懊丧”一词，我们可以体会到鼹鼠先生包裹破损后的内心失落感。

第6至11自然段：描述当刺猬太太发现门前开着的鲜花时的惊喜心情，以及其他小动物发现路边鲜花时的欢快情景。同学们可以设身处地地感受它们所体验到的快乐。

第12自然段中提到的“美好的礼物”有两层含义：一是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽；二是长颈鹿大叔希望通过这种方式为动物们创造美好，让动物们从内心真正感受到快乐。这份礼物的真正价值在于分享美好，使他人感受到快乐！