名词变复数口诀歌谣

外研版小学英语五年级上册教案 - 人物介绍

一、教学主题及内容

人物介绍（Lesson 1）

二、教学目标

1.学生能够正确听、说、朗读以下句型：“他是谁？--他是...他/她是什么样的？--他/她...他/她是...吗？”并能够在实际对话中运用。

2.学生将能听懂、会说、会拼写并应用描述人物外貌与性格特征的形容词，如：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever。

3.学生能够理解和表演Let’s talk部分的对话内容。

三、教学重难点

重点：学生能正确理解并表演人物介绍的对话内容，能运用英语讨论他人的外貌与性格特征。

难点：正确运用英语句型进行人物特征的询问和回答，如：“他是谁？他是什么样的？”等。

四、课前准备

教师准备单词卡片、教学挂图、录音机和录音带。

五、教学过程

Step 1: 预热

1.图片展示：通过多媒体展示一些人物图片，让学生观察并描述人物的外貌和性格特征。

2.歌曲欣赏：播放歌曲“Who’s Your Teacher?”，让学生进入英语学习氛围。

Step 2: 教学呈现

1.学习Main Scene部分（教学挂图1）

（1）展示Main Scene部分的教学挂图，引导学生观察并回答问题。

（2）让学生听录音，模仿对话，理解对话内容。

（3）教师领读对话，学生模仿，并进行小组表演。

2.学习Let’s Try和Let’s Talk部分（教学挂图2）

（1）通过听录音完成探究学习第一题。

（2）创设情境：今天我们将和Oliver、Wu Yifan一起了解Mr Young。通过对话了解他的外貌和性格特征。让学生听录音，理解对话内容，并模仿朗读。

（3）学生进行角色扮演，练习对话内容。鼓励学生根据真实情况讨论其他人物的外貌和性格特征。

(3)观察“Let's Talk”部分的插图，仔细听录音，模仿发音并尝试理解对话内容。

(4)根据对话内容，尝试分角色朗读“Let's Talk”部分，体验对话情境。

(5)学生需结对交流，共同完成“谈谈你的老师”的话题。

(6)学生需进行表演，以检验对本课对话的掌握情况，并对表现优秀的学生予以表扬。

3. 进行一项小调查。

教师提问：你的...是谁？学生回答：...

教师追问：他/她是什么样的？了解学生们的回答。

步骤3. 巩固学习

学生需三人一组，运用已学句型讨论小组内每个成员的三个优点。

学生A问：那是谁？学生B回答：...

学生A继续问：他/她是什么样的？学生B描述：他/她是...

学生A还可以问：他/她是否...？学生B肯定或否定回答。

步骤4. 课后作业

1. 完成课堂检测中的相关练习，巩固所学知识。

2. 创作一个新的对话并表演出来，锻炼口语表达能力。

六. 板书设计

第一单元 他是什么样的？

主要场景 Part A (Let's Try Let's Talk)

他是谁？--他是我们的音乐老师。

她是什么样的？--她很和善。

他年轻吗？--是的，他很年轻。

七. 教学反思

经过本节课的教学，我对教学过程进行了认真的反思。学生们在模仿朗读和角色扮演环节表现得非常积极，有效地提高了他们的口语表达能力。在小组讨论部分，学生们能够运用所学句型讨论小组成员的优点，达到了预期的教学目标。课后作业的设计也有助于学生们巩固所学知识，并激发他们的创造力。仍有个别学生在理解对话内容方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导和帮助。总体而言，本节课的教学效果良好，但仍需不断改进和完善。