温故知新是褒义词还是贬义词

写作：流畅表达，文从字顺

学习目标：

1. 掌握“文从字顺”的基本原则，能在写作实践中灵活运用。

2. 培养清晰思维逻辑和连贯的语言表达能力。

3. 养成推敲语言表达的习惯，提升写作技巧。

课时：2课时

活动一：导入新课，明确概念

1. 课程导入

开始我们的写作课程，今天我们将学习一个重要的写作技巧——文从字顺。请大家默读教材的知识短文《文从字顺》，标记出有关这一概念的关键信息。

2. 学生交流，教师补充

活动二：温故知新，学习方法

1. 学习准确表达。

预设：

（1）语句表达要准确，主要体现在用词上。例如，“一位胖的阿姨挤上了车。”（这个描述没有贬义色彩，用词恰当。）

（3）师引导从这些句子表达中，你发现怎样可以做到用词恰当，表意明确？表达方法包括：辨析词义，搭配恰当；合理安排词序，表意清晰；注意词语的情感色彩，恰当用词；消除歧义，表意明确。

2. 学习连贯表达。

（1）朗读下面这段文字，分析句子表达是否连贯。

活动三：名篇引路，掌握技巧

1. 名篇引路教师引导学生以教材中的名篇《紫藤萝瀑布》第6段为例，从词语与语句的角度分析，看看语段是如何做到文从字顺的。分析文中如何做到准确的表达与连贯的表达。提示学生从作者如何精选词语、如何安排句子顺序等方面进行思考。教师通过分析《紫藤萝瀑布》我们可以看到，做到文从字顺，一是要准确的用词，二是要连贯的表达。这两个方面都是我们在写作中需要注意的。

2.写作训练教师：接下来，我们将以《紫藤萝瀑布》为借鉴，试着写一段描绘你最喜欢的景色的文字。写作实践一：选择你最喜欢的景或物，写一个片段。注意语句的连贯、顺畅。写作完成后，进行互评，从两个方面来看：一是能否准确地描述景色的特点，二是表达是否连贯。