抖音最火的简笔画又可爱又漂亮

近日，福建厦门的一群老师因其独特的作业批改方式走红网络，赢得了学生及家长们的广泛赞誉。许多网友看过后纷纷表示：“我也想写作业了！”这些老师的创新批改方式，让作业的完成真正做到了“走心”，从而使学生更加投入学习。

一些老师开始在作业批改中融入可爱的表情包。例如乌石浦小学的陈婷婷老师，她会在学生的作业本上画上各种表情。作业完成得好的学生，会收到一颗代表鼓励的爱心表情。对于那些略有瑕疵的作业，陈老师也会用表情来给予鼓励。她说，这些表情都是从网上下载的表情包，用来与学生沟通，让他们对作业有所期待，从而激发学习热情。

除了画表情包，还有一些老师选择用简笔画来丰富作业批改的形式。海沧新江中心小学的数学老师余仟懿就是一个例子，她会给全对且书写漂亮的数学作业亲手画上一个可爱的“比心”小人，并配上鼓励的文字。这些手工画的简笔画充满了生命力，让学生感受到老师的用心和温暖。

厦门的一些小学老师还会在作业批改后盖上可爱的小印章。这些印章有卡通的，也有纯文字的，还有图文结合的。老师们会自行网购这些印章，作为批改作业的辅助手段。低年段的老师还会用印章来激励学生，让他们为了集齐一定数量的印章而努力。

除了网购印章，还有老师选择自己。故宫小学的陈昌照老师就刻了几枚“真棒”的印章，根据学生的表现来盖上不同的印章。这种方式的激励不仅让学生感到开心，还在无形中培养了他们对篆书的兴趣。

除此之外，一些老师还尝试用花式评语来与学生进行互动。海沧新江中心小学语文老师杜淑贵就是其中之一，她让学生通过合作日记的方式记录生活和学习，并在日记中与学生进行平等的对话。这种互动方式让学生期待看到老师的评语和同学的“跟帖”，也在一定程度上促进了学生的写作兴趣。

对于这样的个性化批改作业方式，老师们表示是为了更好地激励学生、提高他们的专注度。他们认为，通过多样化的批改方式，可以拉近师生之间的距离，让学生更加主动地投入到学习中去。无论是盖章、画表情包还是写花式评语，都是老师们用心思考、尝试各种方法的结果，旨在让学生感受到老师的关心和鼓励，从而激发他们的学习热情。