大写y占格拼音怎么写

教学目标

知识与技能：

1. 掌握单韵母i、u、及整体认读音节yi、wu、yu的正确发音。

2. 学习i、u、的四声发音，并能正确拼读。

3. 学会y、w的正确发音及书写方式。

情感态度与价值观：

激发学生对汉语拼音的学习兴趣，培养对美好事物的热爱之情。

教学重难点：

1. 掌握三个单韵母和三个整体认读音节的发音，认清字形，并能正确书写。

2. 理解整体认读音节的概念。

教学课时：

两课时

第一课时

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

1. 通过回忆上节课学习的内容，导入新课，复习已学单韵母a、o、e的发音。

2. 引出本节课要学习的三个新单韵母i、u、，并介绍它们的特点。

二、学习i、u、的发音及字形

1. 通过图片和儿歌，引导学生观察、发现i、u、的形状，并编出顺口溜帮助记忆。

2. 逐一学习i、u、的发音，注意口型和发音位置，通过听录音、跟读、自由练习等方式进行练习。

三、学习i、u、的四声发音

1. 通过游戏和练习，让学生掌握i、u、的四声发音规则。

2. 通过组词的方式，让学生更好地理解和运用四声发音。

四、书写指导

1. 讲解i、u、的书写规则，注意字母在拼音格中的位置。

2. 学生练习书写，老师巡视指导。

第二课时

教学过程：

一、复习导入，巩固旧知

1. 复习已学单韵母i、u、的发音及四声发音。

2. 引出本节课要学习的声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu。

二、学习声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu

1. 学习声母y的发音及字形，与单韵母i进行比较，编出顺口溜帮助记忆。

2. 学习声母w的发音及字形，与单韵母u进行比较，记忆方法同上。