阅读文章怎样做批注

杨红老师简介

杨红是江夏区齐心小学语文教师，同时担任年级组长，深受学生喜爱，以“爱岗敬业，爱生如子”著称。在学生们居家学习期间，为了培养他们的阅读习惯和提高阅读能力，杨老师特别重视读书笔记的作用。

顺势引导，深入阅读

杨老师发现，部编版五年级下册语文教材中的《祖父的园子》一文深受孩子们喜爱。作家萧红的笔触让孩子们感受到生活的灵气和生命力。于是，杨老师引导孩子们摘抄喜欢的词句，撰写读书感受，并鼓励他们阅读萧红的作品如《呼兰河传》。随着阅读名家名著的增多，孩子们的阅读兴趣愈加浓厚，读书笔记的内容也逐渐丰富起来。

灵活多样的形式

针对孩子们居家学习的条件和阅读能力的差异，杨老师采取了多种形式的读书笔记方法。对于阅读能力稍弱的孩子，她建议采用摘录式，挑选书中精彩的语句和片段；对于善于思考的孩子，则鼓励他们写体会式读书笔记，记录自己的心得和感想。想提高概括能力的孩子，可以尝试列提纲式，抓住中心，记住要点。批注式也是一种深受孩子们喜爱的简易笔记方法。热爱读书的孩子还可以尝试用画思维导图的方式锻炼思维能力。

强调分享与互动

杨老师非常重视孩子们的读书分享。她采取了线上分享的形式，包括手写读书笔记的上传和通过视频会议口头分享读书心得。这种线上分享不仅让孩子们有了展示自己的机会，还能增强他们的信心和学习动力。视频会议中的读书分享更是让孩子们充满期待，让他们在全班同学面前展示自己的学习收获，感受到学习的成就感。

通过杨红老师的悉心指导和关注，孩子们在居家学习期间依然能够保持对阅读的热爱，提高阅读能力，丰富自己的精神世界。（整理自长江日报记者向洁通讯员陈克茂）