读数和写数都从十位起一年级

本文单元主要探讨数的组成、读数和写数，以及数的大小比较。

文章一：数的理解与表达

第一题主要考察学生对两位数的读法与写法的理解。读数与写数都从高位开始，读十位上的数表示几十，读个位上的数表示几。写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。当个位上没有数时，用“0”来占位。第五题考查学生对数的排列顺序的理解，理解“一个数相邻的两个数”指的是该数前后的两个数。第十题则是寻找数的排列规律，通过计算相邻两数的差值来分析数的排列规律。

文章二：数的大小比较与选择

在比较数与数、数与算式的大小时，首先需要计算算式的结果，再进行大小比较。比较过程中，从数的最高位开始比较，高位数大的数更大。在选择数字时，除了满足要求外，最好按一定顺序选择，以免漏选或重复。

文章三：猜数与算式应用

这部分主要考察学生对“少一些”、“多得多”概念的理解以及在实际问题中的灵活运用。解题时，需要正确理解谁比谁多/少，同时注意题目要求，如画图时应按照题目要求画图。看图列算式时，需要认真观察，理清图形之间的关系。在解决问题部分，第一题考察学生是否能用连减方式解决一个数里有几个几的问题，第二题是一个“够不够”的问题，需要比较摘的桃子数量和班级人数。

文章四：附加题的数字思维

附加题主要考察学生对数位的理解以及利用数位灵活组成的数字思维。摆出所有可能的两位数，需要从高位开始摆起，根据两位数的特点，依照一定的顺序来排列。无论是读数、写数还是摆数，都是从高位起。

本单元的学习重点是理解数的组成、掌握读数和写数的方法、理解数的大小比较、以及在实际问题中灵活运用数的知识。通过这一系列的学习和实践，学生们将更好地掌握数学中的基础概念和应用技巧。