可以用别人什么词代替

美术特长生如何达到专业知识与文化知识的平衡？在河北省保定市美术中学，他们通过实践与思考，提炼出一种共识性的教育思想——“自教育”。这种教育思想的核心理念是让学生自己选择和体验学习和成长的过程，把学习和成长的主导权交还给学生。

“自教育”是美术中学在长期办学实践中形成的一种教育价值观和方法论，它涵盖了学校的各个方面，包括管理、课堂、课程和文化等。这种教育思想的目的是让学习发生在学生身上，让成长在体验中自然发生，崇尚的是学生自主学习和自主发展的环境。

在“自教育”的引导下，学校着重培养学生的六大核心素养：选择力、审美力、表达力、合作力、创造力和领导力。这些核心素养的培育，旨在帮助学生全面发展，提高他们在未来社会中的竞争力。

针对传统课堂存在的问题，学校决定从美术特长生的学情出发，进行课堂。他们潜心研究美术生的成长规律，将课堂教学深入进行，从“生本课堂”升级到适合美术特长生发展的“自本课堂”。在“自本课堂”中，学生各美其美，通过对话和学习，自主建构对世界的认知。

在“自教育”和“自本课堂”的理念下，学校培养出了许多优秀的学生。他们不仅在美术专业上有所成就，同时在文化课学习上也有所突破。这种教育模式使教学成为流动的音乐盛宴，学生的生命被、被滋润，思想被陶冶、被升华。

专家对“自教育”给予了高度评价。他们认为，“自教育”是保定市美术中学生命实践场自然生长的文化体系，具有主体性、体验性、生成性、自律性、升华性等特点。这种教育思想的背后有其存在的基础，如自、自主学习、自主管理、自主发展等。

“自教育”是一种让学生自主学习和成长的教育思想，它通过建设“自本课堂”，让学生在轻松愉快的氛围中学习和发展，实现专业知识与文化知识的平衡。这种教育思想和实践体系的建立，为美术生提供了更适合的教育，让他们在全面发展中发挥优势潜能。