简笔画大象怎么画好看

童年需要滋养，选择童书决定未来。在近日举办的202X年度“爱阅童书100”盛会上，资深童书出版人海飞表示，我们正处于儿童文学、童书出版、儿童阅读的大时代，应该追求高质量的儿童阅读，全民阅读，儿童优先。如今市场单繁多，如何选择成为困扰教师、学生和家长的一大难题。

那么，什么是好童书？孩子的书架上应该摆放哪些图书？教师如何指导孩子阅读？来自各领域的专家学者针对这些问题进行了深入探讨，解读如何从艺术、科学、人文、教育等角度选书、读书、用书。

关于读书的定义，画家、图画书创作者姬炤华有着独特的见解。他认为，阅读不仅仅是读文字，还需要通过大脑深加工，思考并得出结论。图画书的意义在于让孩子通过无字书进行阅读，让孩子在没有掌握文字工具时先行阅读。当孩子将来掌握了语言和文字工具时，会比那些没有学会阅读却学了乱七八糟东西的孩子发展得更好更快。

谈到科普阅读，本次“爱阅童书100”评委、动物博物馆副馆长硕感慨颇深。他表示，在评书过程中，追求的是尽可能的科学和严谨，但很多读物充斥着不科学的“想象”和故事。真正的科普书应该让孩子有机会去审视自然之美、万物之美，从人性的角度去了解和审美自然、动物和万物。硕欣喜地发现，《橡树见证的1000年》是一本将科学和人文、历史结合得特别好的科普书，以一棵橡树为视角，带领读者穿越时空，见证历史的变迁。

人文类书籍涵盖了人类社会的各种文化现象，包括历史、文化、哲学、艺术、心理、法律、社会等领域。儿童阅读推广人、童书译者孙慧阳认为，人文的核心是回归人本身。好的人文读物能够拓宽孩子的阅读视野，成为他们观察现实世界的一扇门，让他们了解不同的风土人情、文化、价值观和生活方式，培养他们的同理心和包容心。

本次“爱阅童书1�0”书目中的优秀童书，背后都有一位或多位创作者，他们将生命的一部分投入到作品中。深圳市爱阅公益会创始人、执行理事长李文如数家珍地介绍了其中的几本童书。这些童书为孩子们提供了丰富的营养和不同的阅读体验。

儿童阅读需要的引领。除了适合小学低、中、高年级的图书之外，“爱阅童书100”还包括10本教师用书。他们深信高品质的儿童阅读需要的引领和成就。儿童阅读的研究者和推广人阿甲一直强调有能力的阅读者的重要性。他认为真正热诚的小读者需要被这样的阅读者打造。教师阅读也是一种专业阅读，应该为个人的专业成长和学生发展贡献力量。北京教育学院副教授李怀源呼吁所有包括教师进行深入、有结构、有数据思维的阅读，以解决现代教育问题并为孩子们的未来打下良好基础。

作者：本报记者却咏梅