大班下学期家长寄语简短

【特别家教专栏】如何做好幼儿园大班孩子的书写准备，助力幼小衔接过渡！（第964期）

亲爱的大班家长们：

幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要阶段，如何帮助孩子们顺利过渡，适应小学生活，是每位家长和幼儿园老师都关注的问题。本期特别家教栏目，我们将聚焦于幼儿前书写技能的培养，共同探讨如何做好幼小协同，科学衔接的工作。

一、幼儿前书写技能的重要性

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，要培养幼儿的书写兴趣和前书写技能。前书写活动是指幼儿进行的非正式书写活动，是幼儿用笔或其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，向他人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。

二、前书写与小学写字教学的区别

1. 目的：幼儿园阶段的前书写活动主要是激发幼儿对书写活动的兴趣，而小学阶段则是要求掌握汉字书写的基础知识和写字的基本技能。

2. 途径：幼儿园阶段注重培养幼儿的观察力、方位知觉、空间知觉、小肌肉灵活性和手眼协调力，而小学阶段则主要通过教师讲解、示范，学生的作业练习、考试等进行教学。

3. 方法：幼儿园阶段以游戏和动手操作为主，进行游戏化的有趣的笔画练习，而小学阶段则更注重传统的讲解和练习。

4. 评价：幼儿园阶段的评价重点在于幼儿对书写是否有兴趣，是否知道字的倒正，是否能主动涂涂写写等，而小学阶段则更注重书写的正确、工整、卷面整洁等方面。

三、前书写活动的实施要点和策略

在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。为此，我们需要：

1. 进行肌肉协调性练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性。

2. 养成良好的书写习惯，包括正确的坐姿、握笔姿势、眼睛与书本的距离等。

3. 写工具，培养方向感，认识各种常见的笔以及书写的本子。

4. 利用有趣的形式练习基本笔画，如添画树叶脉络、鱼骨头等。

5. 虚线图画描实练习和有规限线段练习等游戏化的练习方式。

四、家长如何参与孩子的书写准备

1. 提供良好的书写环境，为孩子创设一个安静、整洁的书写空间。

2. 配合幼儿园的教育活动，引导孩子正确握笔、坐姿等。

3. 鼓励孩子多进行书写练习，肯定和鼓励孩子的成果。

4. 与孩子共同制定学习计划，培养孩子的责任感和自主性。

幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要阶段，家长和幼儿园老师要携手合作，科学做好大班孩子的入学准备。通过培养幼儿的书写兴趣和前书写技能，帮助孩子们顺利过渡，适应小学生活。让我们共同为孩子们的未来发展助力吧！