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课题：记金华的双龙洞

统编版四年级下册第五单元第1课时

学校：

授课班级：

授课教师：XXX

学习目标：

1. 通过阅读文本，了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

2. 体会游记的写作手法，了解游记的基本结构和特点。

学习重难点：

1. 理解并描述内洞、外洞的特点以及如何通过孔隙进入内洞。

2. 梳理文章的条理，理解游记的写作手法。

学情分析：

学生在之前的学习中已接触过类似的游记文章，对游记的基本结构和特点有初步了解。但关于双龙洞的具体描述和细节，学生可能不太熟悉，需要通过阅读文本进行深入了解。

教学辅助：教学课件，学习任务单，相关图片或视频资料。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1. 引导学生分享自己游览过的地方的照片，并简要介绍。

2. 介绍其他名山大川的风景，激发学生对旅游的兴趣。

3. 引入课题：今天，我们将和作家叶圣陶先生一起走进金华，走进那神秘的双龙洞。

二、检查预习，梳理游览路线

1. 出示词语，检查认读。

2. 强调生字词的书写，如“鹃、臀、蜿、蜒”等。

3. 引导根据课文句子意思或图片帮助理解词语。如空隙、蜿蜒、突兀森郁等。

4. 理顺序，补全路线图：路上 → 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞。

三、抓重点景物，体会景物特点

1. 引导学生对照路线图，找出每段的主要描写内容。

2. 汇报交流，梳理出每段的主要描写对象及其特点。如路上各色花朵的明艳、溪流的变换调子等。

四、初入溶洞，感受美丽

1. 让学生扮演摄影师，拍摄路上的美景并配解说词。强调朗读的重要性。学生自由朗读课文第2-3段。讨论交流拍摄的内容及解说词。讨论溪声为什么会变换调子以及溪流与双龙洞的关系。观看录像片段加深理解。指导朗读相关句子并体会写法特点。用“时而……时而……时而……时而……”造句训练学生语言运用能力。（教师在黑板演示思维导图或贴画呈现学生对溶洞的感知。）课堂练习，对大自然景物如何描写的描述句式练习让学生锻炼语言的表述能力。（板书设计）设计分层作业题目巩固学习成果。同时给学生布置课后作业：抄写词语和句子以及完成分层作业题目巩固学习成果。同时提醒学生注意游览过程中的安全问题以及保护环境的重要性等教育话题加深学习的深度广度让课堂学习具有更深远的意义和效果让学生在课堂上不仅是学到知识还培养其对自然的热爱之情对美好事物的赞美情怀及对大自然无私奉献精神的深刻理解和思考培养其更高的文化素养和社会责任感提高个人修养和思想境界从而提升整体的素质和教育水平创造一个更加美好的社会环境和未来世界。