华中师范大学教师研修平台唯一编号

全国中小学因而延迟开学，创新之举和有效策略——在线复课应运而生。这是针对采取的应急措施，对于区域在线教学的前期规划至关重要，同时实践过程中的调整与完善也同等重要。重视在实践中开展探索研究，尽快总结成功经验并推广应用是当前的紧要任务。

华中师大教育信息技术学院的左明章教授团队深知在线教学对于大多数学校和老师是一项巨大挑战，因此他们编制发布了“中小学在线教学小贴士”，以鼓励和支持学校和教师应对挑战、取得成功。

教师需熟练掌握在线教学平台和工具，了解在线教学活动的实施策略，这是在线教学能够顺利有效开展的前提与关键。对教师进行相关培训是非常必要的。组建在线教学教师协作团队，开展集体备课、合作开发资源等活动，通过问题研讨、任务分担、资源共建共享等策略，不断优化在线教学设计方案和实现资源整合，同时不断提升教师的在线教学能力和信心。

组建由教研员、在线教育专家、学科带头人等人员构成的专家团队，为科学决策、教师培训、创新实践、教学研究等提供智力支持与专家指导。同时建立多元的正向激励机制，调动中小学校长、教师以及其他在线教学相关工作人员的积极性。开展在线教学质量监测与评估，及时发现问题和成功经验，调整优化方式和实施策略，提升在线教学实效。

对于直播主讲教师，名师直播课堂是共享优质教学资源尤其是名师资源的重要方式。由于参与在线课堂的学生数量众多，授课时如何照顾到更多学生，将是主讲教师备课授课的主要挑战。直播授课相比传统课堂教学更为复杂，压力更大，因此课前的教学设计非常重要。为了方便和安排，名师直播课一般按每次课时长30-40分钟安排。主讲教师需要采取策略将讲授分成若干个短时长的段落，段落之间安排非讲授活动进行调节。采用适当的策略提升学生的临场感和参与度是非常重要的。

对于任课教师，他们是教学班开展学科课程在线教学活动的第一责任人。在线教学的复杂性及其经验的缺乏将使老师们面临巨大的挑战。优化组合使用多种在线教学活动，可以有效改善在线教学的效果。同步互动教学具有实时性与互动性的特征，与传统课堂教学最为相似，较适用于以班为单位的在线教学。教师要充分认识到在线互动教学与课堂面对面教学的差异，采用有效的教学策略来保持学习者的临场感和参与度。同时还需要做好详细的教学设计并准备好所有教学资源以应对突发问题。

对于学生来说，加强自我管理是面对在线学习的首要任务。做好课前准备、积极主动学习、排除一切干扰、沉着应对问题也是非常重要的。加强沟通交流、正确用眼护眼、管理学习任务也是必须要做到的。

在线阅读活动是有的、线上线下相结合的混合式阅读教学活动。有效的、有趣的活动安排、在线社区的互动交流是在线阅读活动能否顺利开展的三大关键策略。开展在线阅读活动前，教师要做好详细具体的活动方案并选择恰当的阅读材料。适时发送学习任务单给学生并明确具体的要求。以教学班为单位构建在线学习社区并恰当开展在线展示、交流和评比活动有助于营造积极的在线学习社区氛围。对学生的评价应偏重表现性评价和发展性评价。