张飞穿针一一歇后语故事

五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》深度课堂解析

一、学习目标解析

字词掌握：识别并书写如“瑜”、“忌”等生字，以及与之相关的词汇如“妒忌”、“委托”等。

能力发展：

1. 通过默读，理清故事的主线，即起因、经过和结果，概述故事的主要内容。

2. 通过关键句子理解人物性格特点及故事背后的深层含义。

3. 初步理解并解读与课文相关的原著片段。

二、《草船借箭》背景及内容概述

《草船借箭》选自古典名著《三国演义》，讲述了诸葛亮凭借智慧与谋略成功借箭的故事。文中描绘了周瑜因妒忌诸葛亮的才智而设下难题，诸葛亮巧妙应对，最终使周瑜自叹不如。

三、课文结构分析

1. 第一部分（1-2节）：描述周瑜对诸葛亮的嫉妒，提出造箭任务作为难题的背景。

2. 第二部分（3-5节）：描述诸葛亮如何准备借箭，展现其智慧与前瞻性。

3. 第三部分（6-9节）：具体描绘了借箭的过程，展示诸葛亮的精心策划与智谋。

4. 第四部分（第10节）：描述诸葛亮成功借箭后的反应，突出周瑜的赞叹与自我反思。

四、人物性格特点

周瑜：性格狭窄，嫉贤妒能，且行为狡诈。对诸葛亮充满了嫉妒和挑战的心态。

诸葛亮：智慧过人，识大体，谋大局，对待他人豁达大度，且有胆有识。他在面对困境时展现了超乎常人的冷静和智慧。

鲁肃：忠厚老实，且守大局观，能够在关键时刻提供必要支持。诸葛亮得到了鲁肃的大力协助。曹操：生性多疑，谨慎小心。诸葛亮的借箭计划正是利用了曹操的这一性格特点。五、《草船借箭》成功的原因分析 诸葛亮凭借对天文气象的精准掌握，利用大雾天气成功实施了借箭的计划同时借助曹军的性格特点作出了有针对性的行动以及巧妙地策划使二十条船能够有效地利用这次机会顺利完成了任务另外各个人物的配合也起到了关键作用六、本文的中心事件是草船借箭围绕这一事件课文详细描述了周瑜逼箭诸葛亮借箭鲁肃助箭曹操放箭以及诸葛亮交箭这一系列过程展现了诸葛亮的智慧和勇气七、《草船借箭》故事的起因经过和结果 起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才智要求他在短时间内造出十万支箭作为难题为难诸葛亮 经过：诸葛亮借助大雾天气利用草船巧妙地向曹操借箭船身扎满草把吸引曹军放箭最终成功借得十万支箭 结果：诸葛亮成功完成任务周瑜自愧不如八、诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面 首先他能够洞悉人心知道周瑜的险恶用心知道鲁肃的忠厚可靠知道曹操的多疑谨慎其次他擅长天文地理利用大雾天气和大江水流实施借箭计划最后他的布局巧妙计划周密将计就计接受任务并巧妙地利用现有资源完成任务九、《三国演义》相关成语及歇后语解读 草船借箭三顾茅庐刮目相看如鱼得水单刀赴会舌战群儒鞠躬尽瘁乐不思蜀吴下阿蒙妄自菲薄等成语和歇后语都与《三国演义》紧密相关是了解这部历史名著的重要窗口十、《草船借箭》背后的深层意义 通过这个故事我们可以看到智慧和勇气的力量以及团队协作的重要性同时也揭示了人性的复杂性和嫉妒心的危害提醒我们在面对困境时要保持冷静和智慧同时也要学会与人合作共同应对挑战 总的来说《草船借箭》是一篇充满智慧和策略的故事展现了诸葛亮的非凡才智和勇气对于我们来说不仅是一个了解历史的故事更是一个学习和反思的绝佳案例