教小孩拼音拼读技巧有哪些

很早就听说小学拼音学习要求在两周内完成，这段时间正值毛头准备上小学之际，我便向在北京名小担任一线语文老师的几位朋友打探情况。了解到提前学习的确能让孩子更轻松一些，但一些机构教授的方法并不标准，比如发音不准确、书写不规范等。因此我决定暂时搁置拼音学习。

毛头已经识字一段时间了，这是我之前提到的（链接）。前段时间，他读《少年读历史》时遇到生字，我立即读出旁边的注音，他对此感到十分神奇，表示如果能学会拼音就能认识更多的字。于是，他主动提出要学拼音。然而正值全民宅家的特殊时期，线下培训班无法参加，线上培训质量也参差不齐。本着“能省则省，自己动手丰衣足食”的原则，我决定自己教他。虽然我会拼音，但教一个零基础的孩子还是让我感到有些压力。毛头看出了我的犹豫，便用压岁钱作为“学费”，表达他的诚意。这令我哭笑不得，于是决定开始用心研究教授孩子学拼音的方法。

在选择教材方面，我遵循权威性至上的原则。我购买了人教版的小学一年级语文教材和教学参考书。这套教材由教育界权威人士编写，严格按照其内容进行教学可以保证不会出错。我开始像老师一样研究教材，设计教学步骤。

对于拼音学习，我将其分为以下几个步骤进行：

第一步：认识韵母和音调

包括学习单韵母和声调。我将这一过程分为三天来完成。第一天学习韵母、o、e的读法及四个声调；第二天复习前一天的内容，并学习新的韵母i、u、及其四个声调；第三天复习所有已学韵母的四个声调。针对声调的把握，我注意到毛头在初期容易混淆。这可能与声调的加工是一个相对独立的过程有关。脑科学研究也发现，声调的加工涉及大脑特定区域的参与。在教学上我们要足够重视声调的学习。

第二步：认识声母和拼读

接下来是学习和声母相关的知识以及音节拼读。这个过程比较长，我将其分为十三天来完成。每天学习新的声母并与之前学习的韵母组合成音节进行拼读练习。每天都会有复习环节，巩固已学内容。

在教学过程中，我注重将拼音学习与幼儿的认知特点结合起来，将拼音生动、形象化甚至拟人化。例如，我将声母比作强壮的小男生，韵母比作害羞、爱美的小女生。声调则标在韵母上，就像小女生头上的花卡子一样。这样的比喻让毛头更容易理解和记忆。我还利用记忆规律及时复习巩固，根据艾宾浩斯遗忘曲线来设计复习计划。同时调动多感官通道让大脑全方位激活加深记忆。

第三步：总结规律和实际应用

完成以上学习后，我帮助毛头总结规律并进行复习提升。我们还通过给古诗注音、用拼音表达想法等方式来应用所学的拼音知识。这些方法不仅让毛头在拼音应用中巩固所学内容还激发了他的学习兴趣和学习热情。通过这个过程中我也发现了自己潜在的无限可能性就像许多潜在的“大厨”、“理发师”、“修理工”一样我也在不断地成长和进步成为更好的教育者。此外还认识了充满潜力的毛头爸爸他从香港大学博士并在我指导下成长成为儿童教育的优秀引导者让我们一起继续学习共同进步为孩子的未来付出努力同时希望更多人受益于我作为一个潜在的小学数学和英语老师我在不断地成长和进步成为更好的教育者为孩子们的未来付出努力。