感动得泪流满面

第四章：精神生活深刻影响思想的形成

教育，从主观上讲，是孩子的精神生命。从客观上讲，教育要通过训练来发挥作用。当我们谈论教育时，我们不得不提及其在孩子周围营造的一种氛围。

——夏洛特梅森

回顾上一章，我们了解到父母如何为孩子的未来设计思想、行为、情感和举止的方式方法，以及父母如何塑造孩子的气质、特长和专注领域。孩子的命运由父母掌控，因为父母如同手中的地，初次播种出自他们之手或代理人之手。

对于教育思想，父母要思考该播种什么思想。对于什么是唯一的教育种子以及如何播下这颗种子，我们越早认识到越好。我们对教育的认识充满了荒谬和错误。由于我们不去思考应该做的事情，因此不会使用恰当的词语。我们已经摒弃了“婴儿心理状态的空白”的错误观念，现在不再把孩子的心灵视为教育艺术家的画布。

一些思想仍然基于错误的观念，即教育者的智慧一贯正确、职责庄严不可违。例如，佩斯泰洛齐的理论强调和谐地发展才能，而不仅仅是利用才能获取知识。福禄贝尔的理论则将教育比作雕塑，每一件作品都需要精细、认真、熟练地雕琢。这些理论强调了父母作为孩子生活中的教育者，需要付出极大的热情和奉献精神。

“幼儿园”这一概念强调了教育的重要性和父母的工作，它要求父母像园丁一样照顾孩子，把孩子当作手中的花木。幼儿园的作用是我们对教育的极其重要的概念。随着科学的发展，我们必须重新审视我们的教育观念。在地质学、人类学、化学、哲学和生物学等领域，科学发展日新月异，不断改变我们对世界的认识。我们必须重新思考遗传和教育问题。现在我们知道，教育并不是简单直接地传递能力和癖好、美德和缺点。这使我们对教育有了更深的理解。教育是一种更为复杂和深远的生命体验。在这个过程中我们需要的是“训练”，更重要的是为孩子营造一种氛围和环境。教育就是让孩子在良好的氛围中体验和学习生活。在这种环境中孩子不仅获得道德和智力上的成长也会维持他们获得的高层次的精神生活。因此父母必须成为孩子的激励者为他们营造一个良好的成长环境。然而我们必须认识到教育的复杂性并不仅仅局限于训练和教育孩子思考和学习技能更重要的是培养他们的思想形成和发展他们的精神世界让他们体验生活的意义和价值。我们必须意识到思想的重要性以及它在塑造我们的性格和决定我们的命运中所起的作用。我们必须通过为孩子提供正确的思想来引导他们塑造他们的性格和决定他们的未来。因此我们需要像滋养孩子的身体一样滋养他们的思想让他们在生活中自然地获得启发和引导发展正确的思想倾向形成持久的思想获得一生的本能倾向决定他们的行为和选择走向高尚或平庸走向世俗或卓越的道路。因此我们必须认识到教育的真正意义并不仅仅是训练和教育孩子学习知识和技能更重要的是通过正确的思想来引导他们塑造他们的性格和决定他们的未来让他们成为有思想有品格的人并能够面对生活中的挑战和机遇成长为真正的独立个体和人类社会的积极参与者这才是真正的教育意义所在。总之我们要明白教育的意义远远超过传统的看法教育不仅仅是知识和技能的培养更是一种精神的滋养让孩子在成长的过程中感受到人生的美好和意义培养孩子独立而完善的人格为他们的人生奠定坚实的基础。结束对于该话题你有什么独到的看法和观点呢请畅所欲言吧？我们可以一同探讨如何更好地进行教育培养出更加优秀的人才为社会做出贡献。