四年级下琥珀提出几个问题

课题：语文园地二

一、授课信息

学校：[学校名称] 授课班级：[班级名称] 授课教师：[教师姓名] 学习目标：掌握新知识，提高语文综合运用能力。

二、学习重难点

重点：学会运用近几十年出现的新词和一些具有新含义的词语。难点：理解并运用作比较的说明方法介绍事物。

三、学情分析

在语文园地中，学生需要掌握一些新旧词汇的运用，要求能够了解和掌握一些“旧词新意”。在教学时，需要激发学生创造欲望，提前查找或老师帮忙查找这些词语变化前后的具体形象。要求学生学会提出并解决问题，运用作比较的方法介绍事物。

四、教学辅助

教学课件，学习任务单

五、教学过程

一、学习任务一：交流平台，遇到不懂的问题，该怎样解决

单元主题要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。围绕语言要素的落实，回顾单元学习并提出问题及解决方法。课文《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》提出与同学交流的解决方法。联系上下文，并结合生活经验来解决问题；查资料可以帮助我们理解不懂的问题；请教别人后知道的；自己认真思考等。延伸拓展，运用方法，解决问题。

二、学习任务二：识字加油站

出示词语表，发现规律进行识字。识记生字，结合偏旁部首，联系生活实际理解词义。如：“肿胀”、“宫廷”等。

三、学习任务三：词句段运用

理解新出现的词语和原有含义的词语富有了新的意义。结合图例和生活实际，引导学生理解随着科技发展新出现的词汇以及一些词语新的意义。运用作比较的说明方法说明事物特征。

学生交流说话示例：老师上课时，运用了多媒体教学，我们觉得非常有趣。我将旅行时拍的照片，设置成我的手机桌面背景等。熟词新义示例：冲浪、主页等。师小结作比较的说明方法的作用及仿写句子练习。通过朗读、引导学生提问并结合插图注释等方法感悟作者情感。积累古诗《江畔独步寻花》。感受诗人在桃花丛中欣赏玩味的快乐心情拓展阅读杜甫的《江畔独步寻花》系列诗歌。理解大意借助插图和词语意思说出诗句意思感受诗情拓展阅读了解其他四首诗歌的内容感受诗人情感的多彩和丰富内心体验不同情感色彩对人生不同阶段的体悟与表达欣赏自然美景与人生境遇的交融之美。四、教学小结回顾本次语文园地的学习内容强调学生主动提问解决问题的习惯培养识字能力积累新词理解新词的意思学习运用作比较的说明方法说明事物提升学生的语文综合能力通过朗读等方法去体会感悟作者情感。六、【板书设计】语文园地二提出问题解决问题加（减）偏旁识字作比较说明事物积累古诗【教学小结】在本次语文园地教学中我主要注重调动学生学习的主动性让学生养成自主提问解决问题的习惯通过引导学生发现识字规律并运用减一减加一加的识字方法进行自主识字培养识字能力同时积累一些新词理解新词的意思学习运用作比较的说明方法说明事物提升学生的语文综合能力在“日积月累”环节通过朗读引导学生提问结合插图注释等方法让学生去体会感悟作者情感。七、【作业布置】背诵古诗《江畔独步寻花》并尝试创作一首类似的诗歌描绘自己身边的景物或感受。