植树的牧羊人读读写写拼音

语文七年级第四单元的习作重点是要求学生在写作时具有清晰的思路和有条理的结构。四季青中学的资深语文老师陈婷，根据单元要求指导学生模仿课文《走一步再走一步》的写作方式，写一篇叙事作文。以下为对此要求的深入解读及例文分析：

我们先看这篇范文——

那天的心情如同初夏午后的暴雨，突然而至的后悔像巨石压在心头。

那是一节普通的自习课，老师暂时离开教室。其他同学开始轻声交流，我与同桌也在聊天。就在老师回来了，要求我们排好队场。我心中一紧，因为老师接下来的命令让我意外：“曾经在课堂上讲话的同学，请自觉站出来，绕着操场跑十圈。”我犹豫了一下，瞥见同桌疑惑的眼神，我选择了站出来。老师目光中的欣慰让我心中一动。

踏出教室的瞬间，我被推入了一个挑战的世界。操场上空无一人，太阳烈日炎炎。我的体力平平，对于平常来说的三圈都是极大的挑战，更不用说这次的是十圈。当我完成第四圈时，汗水已经了衣服，我的心中开始泛起疑惑和怨恨：为什么老师要这么严格？为什么只针对在课堂上讲话的同学？为什么其他班委没有站出来却不用受罚？我的脚步越来越慢，泪水与汗水交织在一起。

最后一圈时，我几乎筋疲力尽。抬头看到老师站在阳光下，原本乌黑的头发中夹带着几根刺眼的白发。我突然意识到老师在教导我们背后付出了多少努力和辛劳。她的严格要求并非出于刻薄，而是出于对我们的期望和关心。

终于跑完了全程！老师问我：“你还愿意再讲话吗？”我摇了摇头。她接着说：“我之所以这样做是为了考验你们的诚实和勇气。”我心中恍然大悟，一句无声的感谢涌上心头：“老师，请原谅我！”

这篇文章之所以引人入胜，是因为它具有以下几个优点：