稳稳当当成语的意思

课题：荷花

统编版三年级下册第一单元第1课时

学习目标：

1.认识生字，读准多音字，掌握词语。

2.流利、有感情地朗读课文，背诵第二至四自然段。

3.理解课文内容，想象画面，感受荷花的美丽。

4.仿照课文描写，创作自己的植物描写。

学习重难点：

1.理解课文内容，想象画面，感受荷花的美丽。

2.仿照课文描写，创作自己的植物描写。

学情分析：

本文是一篇写景抒情的文章，通过对夏日荷花盛开的描绘，表达了作者的赞美和感慨。学生可能对荷花有一定的了解，但需要通过本文的学习来深入感受荷花的美丽和韵味。

教学辅助：

1.多媒体课件，展示荷花图片和视频。

2.学习任务单。

教学过程：

一、导入新课

1.猜谜语导入，引出课题“荷花”。

2.欣赏荷花图片，感受荷花的美丽。

二、读文识字，整体感知

1.自由朗读课文，借助拼音或字典读准字音，将课文读准确、流利。

2.画出不理解的词语，通过查字典或联系上下文理解词语意思。

3.检查字词掌握情况，重点提示生字读音和词语意思。

4.学习多音字“挨”，讲解读音和用法。

5.学习本课要求会写的生字，通过自主识字、重点指导等方式让学生掌握生字书写。

6.整体感知课文内容，梳理写作思路。

三、细读课文，赏析荷花美姿

1.学习第一自然段，了解事件起因，感受荷花的清香。

2.学习第二、三自然段，细品描写荷花的句子，感受荷花的美丽姿态。

（1）通过朗读和讨论，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的妙用。

（2）通过想象和创作，仿照课文描写，描述荷花的不同样子。

（3）欣赏荷花图片和视频，进一步感受荷花的美丽和韵味。

3.学习第四自然段，了解作者的感受和情感表达。

四、课堂小结

1.总结课文内容，强调荷花的美丽和韵味。

2.布置课后作业：朗读课文，抄写喜欢的句子；完成分层作业。

3.板书设计：初闻荷花清香、荷花再赏荷花美姿、幻化荷花精灵。

五、教学反思与改进

通过本次教学，我发现学生在理解和感受荷花的美丽方面有一定的难度。需要更多的图片和视频资料来帮助学生直观地感受荷花的美丽和韵味。在仿照课文描写创作自己的植物描写时，也需要更多的指导和启发。在今后的教学中，我会更加注重学生的实际情况，加强学生的理解和感受能力，同时提供更多的创作灵感和素材。