碧绿的碧能组成啥词

部编版一年级语文下册第18课《棉花姑娘》学习指南与知识点梳理

一、生字新词认知

重点生字：掌握“病、医、别、干、奇、七、星”等字的写法及其组词。如：“病”字为半包围结构，可组词为“生病、病人”；“医”字也是半包围结构，组词为“医生、医院”等。同时需要识别并掌握的生字包括“棉、娘、蚜、盼、治、啄、瓢、碧、吐、啦”等。

多音字：掌握生字在不同语境下的发音，如“干”的两种读音gn（干净）和gn（干活）； “别”的两种读音bi（别人）和bi（别扭）。

重点词语：理解并记忆课文中的关键词语，如“蚜虫、啄木鸟、七星瓢虫”等。了解近义词如“可恶-讨厌、惊奇-惊讶、盼望-希望”以及反义词如“可恶-可爱、雪白-漆黑”。

二、核心句子与内容梳理

核心句子：理解并背诵课文中的关键句子。如：“棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！”以及“棉花姑娘的病好了，秋后结满了棉桃，咧开嘴笑啦！”等。

课文内容：本课讲述棉花姑娘因病求助并最终被治愈的过程。起因是棉花姑娘生病，叶子上长满蚜虫；经过是燕子、啄木鸟和青蛙无法治愈，最后是七星瓢虫出现并治好了棉花姑娘；结果是棉花恢复健康并结出棉桃。

三、知识点与拓展

科学常识：了解不同动物消灭不同害虫的知识，如燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫等。同时了解蚜虫是吸食植物的害虫，需通过七星瓢虫等天敌防治。

四、练习题示例

完成填空练习：棉花姑娘向______、______和______求助，最终______帮助她解决了问题。（答案：燕子、啄木鸟、青蛙；七星瓢虫）

进行句子仿写：例如，仿照“碧绿碧绿的叶子”说出类似的词语。（答案：雪白雪白的云朵等）

五、作者与背景信息

《棉花姑娘》的作者是李春明，该文章最早发表在1981年的《看图说话》杂志第11期。复习时，建议通过角色扮演朗读课文，绘制“益虫益鸟与害虫对应表”来巩固科学常识，并通过造句练习掌握AABB式词语的用法。