小班《春天的花》重难点

今天是2020年5月19日，距离开学只剩一天。回顾这九十天的线上教学历程，崔小娇感慨道：“虽然辛苦，但收获满满，幸福感倍增。”

崔小娇是一位95后女孩，家住莒县浮来山街道。去年以优异成绩考入莒县第二中学，现任高一18班语文老师兼班。她用实际行动诠释着“坚守阵地，迎接挑战”的信念。

当来袭，打乱人们的生活节奏时，崔小娇积极参与到乡镇的发放工作中。为保障学生的学习进度不受影响，学校决定采用线上教学模式。作为一名教师，她选择坚守岗位，通过课后网进行授课。

线上教学对客观条件要求较高，特别是在网络信号方面。崔小娇面临着一项挑战：她的学生中有很大一部分来自乡镇，网络条件不佳。针对这一问题，她积极反映到学校，学校迅速解决了这些问题，建立了班级群，提高了网课效率。

对于新老师来说，线上授课是一种全新的挑战。崔小娇在准备课程时面临着诸多困难，但她没有退缩。她通过与同事在微信群中热烈讨论，不断完善自己的教学内容和方法。

第一次网络授课对于崔小娇来说意义非凡。她早上六点起床，开始早读课，然后等待进入课堂。虽然第一次尝试很顺利，但她意识到网课对讲课老师的要求更高了。她需要制作通俗易懂的课件，设计灵活巧妙的问题，使用风趣轻松的语言来吸引学生的注意力。

在网课过程中，崔小娇注重学生的诵读训练，检查他们的背诵情况。她还通过布置练字和当堂作业来督促学生完成任务。这样的督促不仅让学生养成了今日事今日毕的好习惯，还提高了学习语文的认真度。

有一次发书的经历让崔小娇印象深刻。那天风很大，但她和同事们坚持为学生分发书籍和试卷。即使面对困难，她也始终保持着温暖的笑容和坚定的信念。她深知，作为老师，责任重大，必须为学生创造良好的学习环境。

在网课期间，为了满足学生的需求，崔小娇还自寻空教室上课。即使条件艰苦，她也努力创造良好的条件为学生上课。她选择在教学楼的走廊里、操场上上课，确保既不影响高三学生，又给高一学生一个安静的上课环境。

如今，网课的日子已经结束，校园恢复了往日的生机。看到朝气蓬勃的同学们，崔小娇感到无比幸福：“一切都会好起来的！”

经过这次线上教学的历程，崔小娇更加懂得了珍惜、感恩和付出。她珍惜“抗疫”英雄们为我们创造的安稳世间，感恩那些默默付出的辛勤者。她将带着学生们乘风破浪，勇往直前，再创佳绩。

“云课堂”上的其他九零后老师们也展现了不同的风采。他们用自己的方式讲述着特殊时期的教育故事，共同为孩子们创造更好的学习环境。无论是挑战“录制网课”，还是行走在“云端”上的“疫”术生活，他们都展现出了不凡的勇气和智慧。他们用自己的行动诠释着教育的力量和价值。