丹凤千字科普：尝字的拼音和组词是什么（详细资料介绍）

在孩子的汉字学习过程中，识字写字是小学语文的基本任务之一。由于学生识字量有限，书写错别字的现象时有发生。

究其原因，主要是同音字或近音字的混淆，如将“提问”误写为“题问”；因字型类同而写错，如将“玫瑰”写成“玫槐”；还有把词语颠倒写，如将“秘密”写成“密秘”等。

针对小学阶段的学生，面对这些不同类型的错别字，我们可以进行一些必要的分析，让学生用“特殊记忆法”记住生字。

（一）类比训练式记忆

教师可以设计改错题进行类比训练，如比一比再组词、换偏旁变新字、减一减变新字、加一加变新字等练习，使学生牢记各字的特征，在反复练习中不断消除习作中的错别字。

（二）游戏式记忆

将学生易混易错字编写成字谜，让学生开动脑筋，观察字谜，展开联想，得出谜底，加深对字的记忆。如谜语：三人观日，猜一字【谜底】：春；又进村来【谜底】：树等。

（三）突出动作式记忆

教师还可以通过大幅度地表达着自己的肢体语言，以引起学生的注意，例如当学生将“”写成“新闻连拨”时，教师做出拨电话号码的手势，强调“新闻连拨”的错误。

（四）讨论式记忆

为了进一步减少学生的错别字，可以在作业讲评时抽出一定时间专门讨论错别字的问题。如区分形近字：“己、已、巳”，可以引导学生编歌谣：己字空，已字中，巳字堵死不透风。学生通过讨论和朗读歌谣，从汉字和美的角度去认识汉字，记忆汉字，从而降低畏难情绪，逐渐消除错别字。

为了帮助孩子记忆汉字的正确书写方法，最有趣、最轻松的方法是通过故事、游戏等方式进行辅助记忆。在这点上，还有待我们在今后的语文教学中不断探索“特殊记忆法”，以提高学生的语言文字应用能力。

以下是关于孩子容易写错的字列表，家长可以帮忙看一下，避免孩子成为错别字大王。需要注意的是：括号内为正确写法。

1. 按排（安排） 按装（安装） 供献（贡献） 盖戮（戳） 鬼秘（诡异） 鬼计（诡计） 关健（关键） 躬候（恭敬） 安祥（安详） 安份（分寸） 告戒（告诫） 姑负（辜负） 杆称（秤） 规距（规矩） 卑视（鄙视） 拔涉（跋涉） 璧画（壁画） 光采（彩色） 部置（布置） 编篡（编纂） 拔弄（拨动） 帮交（邦交） 部暑（部署） 鞭苔（鞭笞） 必竟（毕竟） 绊嘴（拌嘴） 拌脚（绊脚） 扁额（匾额） 恢谐（诙谐） 涣发（焕发） 爆乱（） 暴光（曝光） 暴竹（爆竹） 欢渡（度过） 喝采（喝彩） 笔竿（笔杆） 编缉（编辑） 蔽病（弊病） 好象（好像） 嚎淘（嚎啕） 蹩气（憋气） 碧兰（碧蓝） 表帅（率领） 报负（抱负） 哄动（轰动） 汇考（会考） 谎谬（荒谬） 重迭（重叠） 传颂（传诵） 沉缅（沉湎） 璀灿（璀璨） 哄响（轰动） 会悟（领悟） 画象（画像） 叉路（岔路） 祟高（崇高） 擦粉（涂擦） 驰缓（迟缓） 侯车（候车） 寒喧（寒暄） 驰聘（驰��万顷庄稼被大水淹得看不到边际。)激扬澄清荡漾冲洗淹末植物等词语来形容大水泛滥造成的。)澄沏(彻底) 产除(铲除)谗猫(馋猫)浑名(绰号)豪叫(号叫) 穿棱(穿梭)葱笼(葱茏)参予(参与)秸杆(秸秆)即然(既然)既使(即使)残痛(惨痛) 等等。

2. 在孩子的汉字学习中，还有其他的易错点和难点。比如有些字因为笔画多或者结构复杂而容易写错。对于这些字，我们可以引导孩子通过拆分字的结构来记忆。比如将“风景”拆分为山和水，“出现”拆分为走和己等等。另外也可以引导孩子注意观察字的笔画顺序和结构比例，避免出现因为笔画顺序错误或结构比例不当而导致的错别字。除了这些常见的易错点外，还有一些字的读音和写法容易混淆。