丹凤千字科普：信手拈来一般形容什么动物（详细资料介绍）

每个孩子在学习写作文的过程中，都会经历从不擅长到逐渐掌握技巧的过渡阶段。那么，他们在初学作文时，会面临哪些问题呢？接下来我们将一一探讨。

一、孩子在写作中常见的问题

1. 识字问题

（1）不会写字

即便是幼儿园的小朋友，看到图片也能描述几句，甚至能编出小故事。让他们用文字来表达，却感到困难，为什么呢？因为他们不会写字啊。拼音是一年级的重点和难点，拼音掌握的好坏直接决定了孩子识字的数量，从而影响了孩子的语言表达。

2. 写错别字

有时，孩子会出现写错别字的情况。不是孩子不认真，而是注意力有限。有时候，孩子在抄写过程中，都会不知不觉地把字抄错。为了减少错别字的出现，我们可以将经常写错的字挑出来，多写几遍。

3. 对课本句子的掌握不牢固，无法仿写

在交流群中，家长们经常询问如何仿写句子。如果孩子无法仿写课内句子，那他们在写作中就很难运用修辞手法。其实，最初的学习写作，孩子还处于模仿状态。当孩子已经能够准确抓住作文要素，顺利写出一篇作文时，我们需要引导他们进一步学习使用修辞手法，丰富作文内容。我们为孩子选择的作文题目最好与教材紧密相关，这样可以帮助他们学以致用。

4. 不看题目就写作，缺乏审题能力

有时，孩子会背诵一些作文范文，然后一看到类似的题目，就整篇照搬。这样离题万里，自然无法得高分。

5. 句子不通顺，出现病句

孩子经常出现搭配不当的错误，比如“她有一双大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。”此类错误在描写动物或人物外貌时尤为常见。这主要是因为孩子对句子结构不熟悉，对句子要素理解不透彻。孩子写完作文后，一定要多读几遍，确保句子通顺。

6. 标点符号使用不当

有些孩子在使用标点符号时存在一“逗”到底的情况。一整段话全部用逗号，最后才用一个句号结束。这主要是因为孩子没有掌握标点符号的用法。我们需要让孩子进行标点符号的专项练习，认清每种标点的用途和用法，并在朗读课文时学会根据标点停顿。

8. 类似作文不会写

比如平时练习时写过老师的作文，但写家人时仍然有困难。这是因为孩子没有理解不同对象的差别。我们需要引导他们理解作文的真正要素是什么。只有这样，他们才能应对各种写作任务。

9. 不会概括作文主题

很多孩子不会概括作文的主题，这是因为他们没有理解作文所要表达的内容。我们需要引导他们学会点题和的方法。掌握了这些方法后，孩子的作文主题就会更加突出。另外家长还可以引导孩子阅读一些优秀范文来增强孩子的概括能力也是一个很好的方法哦！让孩子在阅读的过程中学习如何总结文章的主题和要点从而提升自己的概括能力哦！除此之外还有没有其他方法可以帮助孩子克服这个问题呢？这就需要家长耐心引导和辅导啦！比如可以通过提问的方式让孩子回答关于文章主题的问题通过回答这些问题来锻炼孩子的概括能力等等都是很好的方法哦！总之只要家长耐心辅导孩子一定会取得进步的！加油哦！ 接下来我们来谈谈会写作文的孩子有哪些特点吧！ 让我们继续探讨下去哦！ 家长们也可以一起分享你们的心得哦！一起交流交流吧！ 让我们共同关注孩子的成长与进步吧！ 加油加油加油！！！ 孩子们你们都是最棒的！！！ 勇往直前吧少年们！！！✊✨ 好了现在让我们进入下一个话题了解会写作文的孩子都有哪些特点吧让我们带着问题出发看看孩子们的进步和成长吧家长们也为他们的努力感到高兴和自豪啊！ 二、会写作文的孩子有哪些特点呢？ 首先他们识字量丰富词汇量很大能够轻松表达各种情感其次他们热爱阅读理解能力很强能够很好地理解题目要求并展开思路写作再者他们乐于重新写作文对自己有更高的要求不断完善作品此外他们还善于模仿能够借鉴他人的写作方法写出自己的文章最后他们掌握了作文的套路知道如何构思和文章内容写出符合要求的作文 以上就是我们对会写作文的孩子的特点的分析希望能够帮助家长们更好地了解孩子的写作情况并给予适当的引导和辅导让孩子们在写作方面取得更大的进步！同时也希望孩子们能够发扬自己的优点努力克服不足不断进步提高自己的写作能力！加油哦！