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北京日报评论：暑期少儿编程热潮背后的真相

随着暑假的来临，各种少儿培训项目再次如火如荼地展开，其中编程培训尤为热门。许多培训机构大肆宣扬“不会编程就是新时代的文盲”，吸引了大量家长报名。

尽管“少儿编程”听起来很吸引人，但实际上它与职业编程有着本质的区别。真正的编程需要掌握如JA、C++、Python等编程语言，这背后需要高中以上的数学、英语基础。而所谓的少儿编程课程，大多是一些游戏化的、可视化的程序积木，与真正的编码实践并不相干。许多培训机构缺乏教育资质和既懂教育又懂编程的师资，他们只是为了追求热点和快速盈利。这种追求速度与效率的模式，当遇到需要耐心和精细打磨的教育时，教学质量难以保证。目前的少儿编程培训更多的是噱头大于实际内容，是一种“愿者上钩”的生意。

尽管许多家长知道少儿编程培训的实际内容，但在“升学加分”的诱惑面前，他们仍然选择报名。近年来，青少年信息学奥林匹克竞赛等比拼编程能力的竞赛逐渐流行，许多中学和高校都将这些竞赛成绩作为录取的重要指标。在功利心的驱使下，家长们纷纷抢跑，形成了一个“剧场效应”，使得“编程教育”呈现出全民化、低龄化的趋势。这导致许多孩子在压力下产生厌学情绪，上课不专心，最后对编程产生厌恶，半途而废。

为了规范少儿编程教育的发展，我们需要明确解绑编程与升学的关系。门已经通过一系列措施，让奥数热逐渐回归理性，我们也可以借鉴这一思路，对“编程热”进行疏堵结合。一方面，我们应该正本清源，让竞赛回归学科教育的本质，减少功利诱惑；通过优化供给，如在学校开设编程课程，明确教育标准。只有这样，才能引导家长冷静下来，打破功利教育的循环，解开教育焦虑的心结。

编程本身并没有原，我们应该让兴趣成为孩子的导师，让少儿编程教育健康茁壮成长。从长远的人才需求来看，这是十分有益的。