黑暗是意思相近的词语吗（统编版语文七年级下册第五单元写作《语言要简明》教学设计）

课题：语言要简明

新授课

课时：1课时

教材分析：

本课教学着重于训练学生的语言简洁明确的能力。通过生活与写作实例，引导学生理解简洁语言的重要性，并学会如何运用简洁的语言来表达。

教学目标：

1.掌握运用“镜头聚焦法”，精准把握文章中心，突出主题。

2.学会识别并避免写作中的词汇重复，丰富表达。

3.掌握删除冗长修饰词的方法，提升表达的精炼度和感染力。

4.培养写作兴趣和严谨态度，从生活中获取素材，增强成就感和自信心。

教学重点：

运用“镜头聚焦法”精准表达文章中心，避免词汇堆砌，实现词汇运用的多样化。

教学难点：

精准判断并删除冗余修饰语，做到简洁而生动地表达思想感情。

教学过程：

一、情境导入

以数字“语言医生”的形象引出课题，通过三大顽疾的诊治，引发学生对语言简明问题的关注。

二、活动过程

【情景创设】

描述校园最美角落，引导学生用简洁的语言表达。

活动一：围绕中心，用“镜头聚焦法”提问

活动二：避免堆砌，词语不能重复用

方法点拨二：同一段落中避免重复使用相同词语，用近义词或代词替换。

活动三：简修饰词，表达还需精妙语

方法点拨三：删除冗余修饰词，使语言简洁而富有表现力。

三、课堂小结

数字“语言医生”总结课堂内容，强调好文字如樱花，枝条简洁才显花朵美，重复冗余需拔除，过度修饰会模糊本色。

四、布置作业

选择景或物进行描写，借景抒情或托物言志。要求抓住特点，结合情感，避免调句重复、堆砌，语言简明，抒情自然。或以《月亮》为题，写一篇作文，不少于500字。强调在查阅和思考的基础上，选择新颖的角度进行写作。