社会环境分析包括哪些(对社会环境的认识与分析)


(一)回答环境特点概括分析题的“三步骤”

第一步:审题干,分类型

此类题干中常有显示环境类型的关键词,如“景物描写”显示是自然环境,“古城”“家庭”“特点”显示是社会环境。据此类关键词,可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。

第二步:依类型,找角度

(1)概括自然环境特点“四角度”

要从景物的“形、声、色、味”角度进行,从这类描写句子中总结出共同特点。

(2)概括社会环境特点“四角度”

从描写人物生活的时代背景和写作时间的句子中分析特点,如“抗战时期”。

地点,具体指人物活动的“场所”“场合”等“硬”环境特点,也指“地域风情”“风俗习惯”“社会风气”“思想观念”等“软”环境特点。

从描写人物的人际关系、生活状态、工作状态和心境的句子中分析特点。[其实从“人”的角度概括特点,也就是从“事” (事件、情节、细节等)的角度去发掘社会环境特点]

从描写建筑物或一些独具时代特征或地域特征或表明相关特征的“器物”的句子中分析特点。

第三步:抓修饰,作归纳

小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用修饰词语,有的则要提炼后概括。

(二)环境特点概括分析的三个注意点

1.做概括环境类题目时,要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别,后者考查的是“景物描写的技巧(手法)”。

2.捕捉社会环境描写中的“闲笔”

小说描写社会环境的文字有时很集中,但多数情况下是散见于字里行间,且是寥寥几笔,我们误以为是“闲笔”而忽略甚至忽视了。其实,它们并不是可有可无的,而是作者的匠心独运,是作者精心设置和安排的,不能随意取代。它们或隐或显地交代了环境特点,似有若无地暗示着人物的命运。正可谓“闲笔”不“闲”,阅读就是要从“闲笔”中挖出真意、深意来。

3.分析社会环境“三注意”

(1)在分析社会环境时,应认识到其复杂性。社会环境是极其复杂的,它往往是诸多因素的交织。如小说《装在套子里的人》描写的社会环境,反映了那个时代两个方面的矛盾:一方面是专制主义的潮流,另一方面是民主自由的潮流。当时,反动潮流和进步潮流的矛盾激烈地冲突着。

(2)应透过人物的言行深入挖掘社会环境的内涵和本质。社会环境主要是由小说的主要人物和次要人物以及他们的关系组合而成的。这些人物其实是某种社会力量的代表,也是某种观念的载体。作家在创作时,总是通过具体人物来体现某种社会势力或观念,分析社会环境,应透过这些具体人物的言行,认识其所反映的社会历史内涵及本质。

(3)要注意人物形象与环境描写的辩证关系。社会环境决定了人物命运及其性格,人物又能动地作用于环境。从人物在社会环境中的不同走向,我们可以看出人物的思想性格。

对社会、历史诸要素认识得越深刻,对小说中所描写的社会环境的认识也就越深刻。阅读分析作品时,应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境加以比较,进而认识社会环境描写的本质和意义。

1. (2014重庆高考)文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(《东坛井的陈皮匠》)(5分)

[品思路] 本题考查提取、概括小说环境描写信息,把握环境描写作用的能力。概括古城的特点,可抓住一些关键字眼进行分析。“远离现代文明的”“古奥”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢着”,这些词句中所表现出来的正是中国五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴。写这些自然是为塑造陈皮匠这个人物形象服务,也为陈皮匠的活动提供一个环境依据,为表现文章的主题服务。

[品答案] ①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩(传统文化特点,1分)和丰厚的历史底蕴。(历史底蕴特点,1分)②为塑造陈皮匠鲜明的性格特征的形成,提供了环境依据。(作用,3分)

2.(2012江苏高考)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(《邮差先生》)(4分)

[品思路] 本题考查概括环境特点的能力。通过文中“在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样”“他在空旷少人的街上走着”“他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他是趁便出来散步的”“正走间,一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路”这些语言的描述,可以看出小城生活的恬淡、宁静,生活节奏缓慢,人们之间的关系极为融洽。

[品答案] 平静,(1分)恬淡,(1分)人际关系友善,(1分)生活节奏舒缓。(1分)

1.(2010安徽高考)请对下面文字景物描写的特点作简要分析。(《芒种》)(3分)

那山也正在春时里,半山的松树,半山的草坡,半山的闲石。春阳暖融融的,温意无尽,枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力,生命的趣味浓厚,又鲜活不尽。

答:那山正在春时里,春阳暖融融的,温意无尽;枯草里已冒出青青的芽子,生命的趣味浓厚,又鲜活不尽。

解析:要概括景物特点,关键在于看描写什么景物对象或其哪一个侧面,其次看这些景物的共同特征,特别注意动词和形容词,然后再归纳。文段有“那山也正在春时里”“春阳暖融融的”“枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力”。所以这些景物共同的特征是有生机,有活力,生机盎然。

参考答案:那山正在春时里,春阳暖融融的,温意无尽;枯草里已冒出青青的芽子,生命的趣味浓厚,又鲜活不尽。

2.阅读《天嚣》(文本见第3讲“题型一”)一文,完成后面的题目。

(原创)小说前三段描写了怎样的环境特点?请简要概括。(4分)

答:清明那天太阳暖和,春意正浓;前院子小孩子们尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。

参考答案:清明那天太阳暖和,春意正浓;前院子小孩子们尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。

[典例] (2018江苏高考)阅读下面的作品,完成后面的题目。

小哥儿俩

凌叔华

清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了。

吃饭时,大乖总是眼睛望着窗外,连他心爱的春卷都忘了如何包和吃了。二乖因为还小,妈妈总是帮他包好春卷,但他坐在背着鸟笼的地方吃了两包就不吃了。

爸爸和叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一起去,所以雇了三辆人力车去戏园。两个孩子坐在车上谈起了八哥。到了戏园,他们零零碎碎地想起关于八哥的事情,但台上的锣鼓和花花绿绿的戏子吸引住了他们的注意力。

天黑时散戏了,爸爸和叔叔带他们回家,大乖和二乖高高兴兴地跑回家,突然想起心爱的八哥,赶紧跑到挂鸟笼的地方。一看,只有一个空笼子掉在地上,八哥不见了。

“妈妈,八哥呢?”两个孩子大声问道。

“给野猫吃了!”妈妈的声音低沉而沉重。

“什么野猫?”大乖睁大了眼睛,生气地说,但有些不相信。二乖呆呆地看着哥哥。

大乖哭了起来,二乖也随之伤心地哭了起来。他们不听妈妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早已躲进书房去了。大乖突然收起了眼泪,找来一根棍子,嚷嚷着:“打死那只野猫,我要打死它!”二乖爬到妈妈的膝头,嗚嗚地哭泣着。大乖突然找到一根长棍子,提着它,拉起二乖就跑了。妈妈叫住他们,他嚷道:“我们要报仇,不报仇就不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报仇就不算好看!”妈妈听了二乖的话,觉得有些好笑。王厨子刚好路过,他说:“少爷们,那只野猫晚上不会出来,明天早上我替你们狠狠地打它一顿吧。”

“那只野猫似乎怀了身孕,不要打得太狠,吓吓它就可以了。”妈妈低声吩咐厨子。

大乖听到了妈妈的话,仍然气呼呼地说:“它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。”二乖摇摇头,圆睁着眼睛,泪水还未干。

第二天太阳还没升起,大乖就醒了,想起要打猫的事情,就喊着弟弟:“快起床,快起床,二乖,我们去打猫!”二乖因为被哥哥的声音吓醒,急忙坐起来,用手揉开眼睛。然后他们两个都拿起毛掸子,拉上衣服,口里喊着要报仇,跳着走出去。

天刚亮没多久,后院的草还带着露水,把这个小英雄的袜子弄湿了。树枝上的小麻雀吵吵闹闹地飞来飞去,非常好玩。靠近窗户的丁香树开满了花,香气扑鼻,温和的阳光洒在西边的白墙上。

二乖高举双脚摘下一枝丁香花,戴在右耳上,看着地上的小麻雀叽叽喳喳地跳来跳去,他也学着它们,嘴里哼着歌,把毛掸子扔掉了。二乖走到院子里有阳光的墙边,突然看见装着碎纸的破木箱,里面有两个白色的小脑袋一高一低地动来动去,接着发出咪噢咪噢的娇声叫唤,他赶紧跑过去看。

原来箱子里藏着一堆小猫咪,它们小到和妈妈们包的云吞馅子一样,小小的脑袋也是圆圆的,非常可爱,小粉鼻子在叫的时候一张一合,太好玩了。二乖高兴得几乎要叫起来。

“哥哥,快过来看看,这些小东西多好玩!”二乖忽然想起来喊道,一转头,大乖正跑进后院。

大乖赶紧过去和弟弟一起看着木箱子,用手摸摸小猫,学着它们发出叫声,看大猫喂小猫吃,眼睛一转也不转。

“它们好可怜,连个床都没有,就躺在破纸上,一定很冷。”大乖说着,提出主意道,“我们去找妈妈要些棉花给它们铺个窝,把饭厅的酒箱弄出来,给它们做两间房,让大猫住一间,小猫住一间,就像妈妈和我们一样。”

“哥哥,你瞧它们和它们的妈妈长得一样。小脑袋多好玩!”弟弟说着,又伸出刚刚抓住的手抱起一只小黑猫。

(有删改)

题目:小哥俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。(6分)

答:[解析]“家庭环境”应包括家庭的经济状况、文化氛围、家庭成员的组成及彼此之间的关系等方面。从文中可以看出,他们家庭的经济状况良好,有厨子和花园等。家中有书房,经常去看戏,注重教育等,说明文化氛围浓厚。对待孩子,父母崇尚尊重,兄弟间友好,主仆间也很融洽。可以认为他们是在良好的家庭环境中成长的。

[参考答案] ①经济状况良好:拥有厨子和花园等。②文化氛围浓厚:拥有书房,经常看戏,注重教育等。③人际关系和谐:尊重孩子,兄弟友爱,与厨子关系融洽等。