谁是最可爱的人课文笔记整理，考点与重点全汇总

《谁是最可爱的人》课文笔记整理

一、作者及背景介绍

《谁是最可爱的人》是当代作家魏巍于1951年4月11日在《日报》上发表的通讯。这篇文章是为了抗美援朝、保家卫国战争中的志愿军战士。魏巍，现代著名作家，1950年11月到前线，与共同生活了1年多，写下了这篇通讯。

二、课文内容概述

全文按照事情发展的时间顺序，描述了三个典型事例，即松骨峰战斗、马玉祥救小朋友和“我”在战地医院中了解到的故事。这三个事例，有战斗场面描写，也有战斗空隙的描写；有纵队、战士和群众的正面叙述，也有“我”的侧面叙述。三个事例，既从广度上展示了志愿军的英雄形象，也从深度上揭示了志愿军战士的内心世界，二者结合，使得志愿军战士的英雄形象更加、高大。

三、重点词句解析

1. “这就是战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗。”

解析：开篇即点明此次战斗的重要性，为下文详细叙述战斗过程做铺垫。

2. “他们忠实地完成了自己的任务，不辱使命。”

解析：此句点明了志愿军的职责和使命，强调了他们的忠诚和责任感。

3. “在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥。”

解析：通过具体的人物和事件，使文章更具真实性和感染力。

4. “他们确实感到饥饿，可是为了一个人，他们甘愿牺牲自己的一切。”

解析：这句话深刻揭示了志愿军战士的牺牲精神和对的深厚感情。

四、主题思想及写作特点

文章热情讴歌了前线志愿军战士在战斗中的动人事迹和崇高精神，表现了志愿军战士是最可爱的人。文章从松骨峰战斗、马玉祥救儿童和“我”在战地医院中的见闻三个场面，真实生动地再现了志愿军战士的英雄形象，通过具体事例，把志愿军战士的崇高精神具体化了，使读者能够清晰地感受到他们的伟大和可爱。

五、考点与重点汇总

1. 作者及背景信息：了解魏巍的生平及创作背景，理解文章的历史背景。

2. 文章内容概述：掌握文章的主要内容和三个典型事例，理解志愿军战士的英勇事迹和崇高精神。

3. 重点词句解析：分析文章中的关键句子，理解其含义和作用，如“这就是战场上一次最壮烈的战斗”、“他们确实感到饥饿，可是为了一个人，他们甘愿牺牲自己的一切”等。

4. 主题思想：把握文章的主题思想，即志愿军战士是最可爱的人，理解作者通过具体事例展现的志愿军战士的崇高精神。

5. 写作特点：分析文章的写作特点，如通过具体事例展现人物形象、通过正面叙述和侧面叙述相结合的手法等。

6. 情感与态度：体会作者对志愿军战士的深厚感情和崇高评价，理解文章所传达的和国际精神。

六、

《谁是最可爱的人》是一篇充满激情和感染力的文章，通过具体事例展现了志愿军战士的英勇事迹和崇高精神。文章不仅让读者了解了志愿军战士的可爱之处，也激发了读者的情感和国际精神。在学习这篇文章时，我们需要深入理解文章的主题思想和写作特点，把握文章中的重点词句，以便更好地理解和感受志愿军战士的崇高精神。